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本文根据相关教育教学的理论研究与实践,结合我国关于班主任专业建设的思路与经验,初步调查小学班主任 专业化建设现状,深化研究小学班主任专业化建设存在的问题,根据小学班主任专业化建设的影响因素,注重小学班主任 专业化建设的价值,提出如何强化小学班主任建设的对策建议,并具有一定的理论与实践研究价值。希望能对教师们有一 定的积极作用。