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在当前人际关系错综复杂的时代，大学校园里也出现了一个关系群体“优待生”，并在一定程度上给学校管理特别是辅导员老师的El常管理带来了一系列的新问题。鉴于此，笔者以三个优待生学生为例，从不同的侧面阐释了问题的现象和影响，并以建议的方式向学校管理者和辅导员老师商讨解决和改进的方法，以期在探讨和交流中达成共识，提升学生管理工作。