“透镜”知识巩固

来源 :中学生数理化(八年级物理) | 被引量 : 0次 | 上传用户:livebody
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在竞争压力不断加剧的今天,教师要注重培养学生应对未来的能力,培养学生大胆求索、敢于创新的精神.而数学以培养学生应变能力著称,所以身为一名高中数学教师,必须根据优质生的特点,采取有效措施指导学生.下面就优质生的培养策略进行阐述.
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2021年全国新高考Ⅰ卷解析几何大题,考查了考生的数学运算能力、推理判断能力、数形结合能力、灵活运用知识的综合能力等素养,试题体现了解法的多样性,难度设计具有层次性,发挥了数学学科高考的选拔性功能.下面将对该试题进行多视角解法探究,并从中得到几点启示.
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在初中物理的学习过程中,有很多物理方法在概念的引入、实验的设计、规律的得出中得到了广泛的应用,其中应用最为普遍的就是归纳法.归纳法是一种从个别事实中概括出一般概念、一般规律的物理方法.在初中物理学习中,一般根据生活或实验中某类物理现象,对其部分对象的本质进行分析,找出它们的内在联系,就可利用归纳法推出该物理现象的一般性结论.
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你一定见过很多不同形状 的云彩,有的像羽毛,有的像鱼鳞……你也一定见过云彩不可捉摸的转换过程,刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时,却又是乌云密布.云彩并不神秘,其实只要知道了其中的科学道理,你也可以做到古人所说的“去留无意,漫随天上云卷云舒”.
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随着新课改的推进,高考评价体系发挥了重要的理论支撑和实践指南作用.下面以高考评价体系为视角,依据评价体系中“一核、四层、四翼”的总体框架,针对首份全国统一命制的文理不分科2020年新高考全国Ⅰ卷(山东卷)数学进行评析,以期为高中数学的学习提供参考.
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数学建模是对现实问题进行数学抽象、用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程.“隐圆”(满足一定条件的动点轨迹是圆或圆弧)问题的常见类型有“到两定点距离之比为定值”“到两定点距离的平方和为定值”“对两定点的张角为定值”“到两定点向量的数量积为定值”“到两定直线距离的平方和为定值”.从代数和几何两个角度解释,分别指向圆的标准方程和圆的原始定义(或基本性质).由此得到学习启示:一方面,要引导学生发散思考、联系比较,进行多元表征,提升认知结构的清晰度和思维的灵活性;另一方面,要引导学生集中分析、
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