【摘 要】
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目前高职畜牧兽医专业人才培养普遍采用"2.5+0.5"、"2+1"模式,把学生学校教育与企业实践分成两个阶段,学生对岗位技能要求与课堂理论教学不能有机结合,感性认识与理性认识不
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题《高职畜牧兽医专业“三年三循环”人才培养模式研究》(编号:XJK014CZY063);娄底职业技术学院教育教学课题《立足区域经济的高职畜牧兽医专业课程体系研究与实践》
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目前高职畜牧兽医专业人才培养普遍采用"2.5+0.5"、"2+1"模式,把学生学校教育与企业实践分成两个阶段,学生对岗位技能要求与课堂理论教学不能有机结合,感性认识与理性认识不能辩证统一,学生就业时要通过较长时间的磨合才能适应企业岗位要求。本研究以职业能力培养为主线,重视实践能力和可持续发展能力的培养,通过校企两种不同教学场所和教学情景的互换,理论教学与实训过程交替进行,构建"三年三循环"的人才培养模式,并运用于实践,在实践中不断完善,取得了显著成效。
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