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本文基于全国五省市调研数据，考察了个人、家庭、学校、社会四个层面中11种因素对我国大学生灾难生存技能的影响作用。实证研究发现：自我教育、社区教育、媒体教育显著促进我国大学生灾难生存技能的掌握程度；家庭教育、学校教育在促进大学生灾难生存技能水平增长上的应有功能未充分发挥；同时，年龄、家庭经济水平对大学生灾难生存技能的培养具有显著影响作用。在此基础上，从大学生个人、家庭、学校、社区及媒体教育五方面提出提高大学生灾难生存技能的对策建议。