活动目标
　　
　　1　能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征，会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。
　　2　关注身边的自然物，有探索的兴趣。
　　
　　活动准备
　　
　　1　师生共同收集沙子、小石子、小树叶。
　　2　八宝粥罐子若干，里面分别放沙子、石子和小树叶。大洗澡盆三只，里面分别散装着沙子、石子和小树叶。废旧罐子若干。
　　3　三个篓子，上面分别贴上沙子、小石子、小树叶的图片。
　　
　　活动过程
　　
　　一、观察自然材料，引发活动兴趣。
　　1　教师带幼儿观察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、树叶。
　　2　请幼儿将散步中收集的沙子、石子、树叶分别放进相应的盆里。
　　
　　二、玩沙子、石子、树叶，感知它们的不同特征。
　　1　用手玩。
　　师：(1)你们想玩吗?可以怎么玩?用手抓、捏、摸，看看有什么感觉?
　　要求：玩的时候要蹲下来，注意不把沙子、石子和小树叶撒到盆的外面。
　　(2)幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿：抓一抓、捏一捏、玩一玩。
　　(3)小结：好玩吗?用小手玩沙子、小石子和小树叶有什么不同的感觉?
　　2　用各种废旧罐子玩。
　　(1)师：除了用小手玩，还可以怎么玩?
　　(2)师：今天老师还带来了许多什么呀?(废旧罐子)用小罐子可以怎么玩呢?
　　(3)幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿：装一装、摇一摇、晃一晃、倒一倒。
　　(4)小结：你是怎么玩的?你用小罐子装了什么?
　　
　　三、通过听觉辨别沙子、石子、树叶的不同特征。
　　1　沙子、小石子和小树叶想和宝宝们玩一个捉迷藏的游戏。它们可调皮啦，都躲到八宝粥的罐子里去了。想请宝宝把它们找出来。
　　(1)(出示装有小树叶的罐子)师：猜猜里面装着什么?怎么才能知道这个小罐子里藏的是什么?不打开看，有什么办法?(摇一摇)摇一摇就能怎么样?(听到声音)原来听声音也能找出沙子、小石子和小树叶，那我们仔细地听一听，这个罐子里藏着谁?
　　(2)教师现场投放幼儿所猜测的材料，让幼儿对比听。
　　如果幼儿说是小石子，师：到底是不是小石子呢?我来拿一个空罐子把里面装上小石子，听听看，小石子的声音是什么样的?(咣啷咣啷)
　　再来听一听这个罐子，它们的声音一样吗?那么这个罐子里是小石子吗?会是什么呢?(如果幼儿说是小树叶，教师再拿一个空罐子装上小树叶，让幼儿对比听，做出判断。)
　　2　送沙子、小石子和小树叶“回家”。
　　(1)师：沙子、小石子和小树叶它们都有自己的家，看一看，这是谁的家?
　　(2)师：这个藏着小树叶的罐子我们就把它送回“小树叶”的家。送的时候，宝宝要说：“小树叶，我送你回家。”那么，这个藏着小石子、沙子的罐子谁来送呢?(请幼儿送)
　　
　　四、幼儿探索游戏。
　　1　桌子上还有许多罐子，里面也藏着沙子、小石子、小树叶，等着你们把它们找出来送回家呢!找的时候注意了，要仔细地听，听一听里面是谁，然后再把它们送回家。
　　2　幼儿探索，老师在过程中给予个别指导。
　　
　　五、检查验证。
　　1　师：沙子、小石子、小树叶都被送回家了，那你们送对了吗?我们打开看看好吗?
　　2　教师带领幼儿打开验证。