【摘 要】
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目的:探讨独生子女与非独生子女高职大学生情绪症状和自评生活满意度的差异.方法：采用整群随机抽样的方法，使用抑郁自评量表、焦虑自评量表和多维学生生活满意度量表等工具，对高
【基金项目】
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2013年安徽省护理专业综合改革试点项目(2013zy105);2014年安徽省高等学校省级教学研究项目(2014jyxm489)
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目的:探讨独生子女与非独生子女高职大学生情绪症状和自评生活满意度的差异.方法：采用整群随机抽样的方法，使用抑郁自评量表、焦虑自评量表和多维学生生活满意度量表等工具，对高职、“2 + 3 ”五年制高职和本科院校各5 0 0 名学生进行情绪症状和生活满意度的测量.结果：多因素Logistic回归分析表明，独生子女高职大学生焦虑、抑郁症状检出的风险分别是非独生子女高职大学生的2.692倍和1.617倍（9 5 % C I 分别为：1.591-4.555和1.296-2.191);与独生子女相比，非独生子女高职大
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