【摘 要】成功的教育从养成好习惯开始。笔者比较了教育教学中的两个实例，论述了好习惯对取得好成绩、获得成功的重要性。
　　 【关键词】习惯 教育 成功
　　一年一度的东北育才学校超常教育实验班初招工作结束了，我和我的学生们一起品尝着这个选择带来的酸甜苦辣。看着孩子们或欣喜或沮丧的神情，在鼓励、安慰之余，我不禁想到了以前一个班级中两名优秀孩子的境遇，何曾相似啊——也是这样一个火热的六月，从未补习过却高分通过的聪的雀跃、奋战了一年仅以一分之差与育才失之交臂的宇的失落仍历历在目。
　　聪是一个外表有些木讷的孩子，任谁也看不出他学习如此优秀，而宇却浑身透着一股机灵劲。聪是“不动笔墨不读书”，翻开他的课本，上面记满了自己的收获和疑问；聪的学习笔记密密麻麻，预习的、复习的，老师讲课中强调的……外出参观，聪一定会带上笔记本，随时记录自己的见闻及感受。宇是一位爱读书的孩子，过目不忘。学习《赤壁之战》，宇对这场战事的讲解头头是道，让同学们佩服得五体投地。古今中外，名家名篇，宇涉猎广泛。但，宇极不爱动笔，一让他写点东西，他必面露难色。
　　聪对知识的学习是“打破砂锅问到底”。记得有一次，我们在数学课上探讨把图钉从高处抛下，钉尖着地的可能性大还是向上的可能性大，学生们争论不休，要下课了还没有结论，我让大家回去做实验求证。第二天，聪把记录自己实验过程的两张卡片交给我，有几种情况、实验的次数、结果、结论，清晰详实。对聪来说，结论已不重要了，重要的是在实验过程中他所得到的。宇却只热衷于解一些大家发怵的难题，很少愿意动手的实验。缺少了实践操作中的体验，宇对有些知识的掌握如水上浮萍，无法深入其中，含混不清。
　　无论上什么课，聪都是听课最认真、发言最积极的一位。虽然他不苟言笑，但条理清晰的发言总会让大家佩服。遇到难题，学生们总是向聪求教，而聪总是毫不吝啬地倾囊而授。而宇呢，对于课堂上这些已熟烂于胸的简单知识，有一丝不屑。宇是优秀的，也是骄傲的，他给同学们讲题时，总有一句口头禅“这么简单的题都不会啊”，让求教的学生倍感压力和羞愧。
　　所以，习惯成就了聪，习惯也让宇尝到了失败的滋味。
　　面对宇的落榜，学生们议论纷纷，宇不再骄傲，神情落寞。我看在眼里，知道此时是让宇正确认识自己的最佳时机。我在班级里召开了“学习经验交流会”，安排几个学习非常好的学生介绍经验，其中也有宇一个，我给他的主题是“读书带给我的……”。不出意外，我看到宇对聪的关注。聪的发言虽然简短，却已深深地触动了宇。会后，我趁热打铁，和宇一起分析了他和聪各自的长处及不足，鼓励他，不要消沉，机会有的是，不上育才也一样能成材。“响鼓不用重锤敲”，从那以后，宇意识到自己的不足，和聪较起了劲。
　　看到这，您一定会感叹，看人家那孩子！其实，孩子的起点都是一样的，之所以到今天孩子们之间有了这么大的差距，除了孩子自身的原因，做父母的也有责任啊。
　　聪的习惯的养成除了学校的教育，父母的影响也是蛮大的。聪的父母都是知识分子，家里有着浓厚的学习氛围。每日晚饭后，三个人各忙各的，互不打扰，有问题时会一起研究。娱乐时间，爸爸会和聪一起下棋。……当时，听聪的妈妈讲述这一切时，我就一个感觉：静。我想就是这一份静吧，让聪能沉入到学习中，能专注地去做好每一件事。当我把这些又讲给宇的妈妈听时，这位商界女强人陷入了沉思。好久，她告诉我，她和宇的爸爸都忙于生意，无暇照顾宇，宇的生活起居完全由保姆负责，学习上遇到问题就请家教，上补习班。孩子有话要说时，他们也都是急匆匆的，缺少沟通，更缺少对孩子习惯的培养。听了她的话，我明白了宇让我感觉到“躁”的原因。我劝她，谁也代替不了家长对孩子的教育，无论多忙，每天都要抽出至少十分钟时间，和孩子进行交流，了解孩子的所需，及时发现、解决孩子身上存在的问题。为了孩子，宇的妈妈逐渐从生意中脱离，把生活的重心放在了宇的身上。
　　一年后，当聪和宇重逢在育才校园时，有成就感的何止他们，还有我这个老师啊！
　　从教近二十年，送走了一批又一批孩子，好多孩子都让我无法忘怀。纵观那些学习能力强的孩子，无一例外都具有良好的习惯：记英语单词，每天5个，即使走亲访友也从不间断，一年下来，就是近两千个英语单词啊。——这是量化的学习习惯。学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉主动，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。——这是定时的学习习惯。学习时全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。——这是专心致志的学习习惯。……亲爱的朋友们，看看我们的孩子，身上是否具有这些好习惯呢？
　　我们期待着孩子的成功，无论将来他们从事什么。他们可以不必成为科学家，可以不必成为学有建树的专家，可以不必成为伟人，但他们必须具有良好的习惯。一个人养成好的习惯，一辈子都有用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都有偿还不清它的债务。
　　（辽宁沈阳市沈河区文艺二校；110011）