【摘 要】
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目的：探讨分阶段目标教学法在泌尿内科护生教学中的应用效果。方法：将2017年3月至2018年2月在泌尿内科实习的86名护生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各43例。对照组
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目的：探讨分阶段目标教学法在泌尿内科护生教学中的应用效果。方法：将2017年3月至2018年2月在泌尿内科实习的86名护生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各43例。对照组护生予以常规教学法进行临床教学,实验组护生予以分阶段目标教学法进行临床教学。对两组护生在泌尿内科实习临床教学效果进行对比分析。结果：在理论考试成绩上,实验组与对照组护生成绩比较,两组间差异无统计学意义（P〉0.05）;在实验报告、单元技能考核、综合技能考核评价上比较,实验组均明显优于对照组,两组间差异有统计学意义（P〈0.05）
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