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近年来,全民阅读愈发受到社会各界的关注,与此同时,高校图书馆纷纷推出图书漂流活动,为推动全民阅读的不断发展营造了良好的机遇.本文试着以西南大学图书漂流为研究载体,揭示图书漂流与互动学习的内涵并分析出二者之间的联系,指出图书漂流对高校读者互动学习的具体要求,探讨了读者互动学习的基本过程,构建起图书漂流的互动学习机制模型,希望能够为高校做好图书漂流活动提供指导和借鉴.