【摘 要】
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“双师型”教师队伍建设是提高士官人才培养质量的关键，本文在准确理解“双师型”内涵的基础上，分析士官专业“双师型”教师培养的必要性，结合地方高职院校士官生教育规律和学校实际情况，分析“双师型”教师的现状，搭建教师成长阶梯，明确教师成长路径，探索校军企三方协同培养，提升教师教学能力和实践能力，不断完善“双师型”教师的激励制度，打造一支高素质“双师型”教师队伍。
【基金项目】
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湖南省职教高地建设理论与实践研究课题（课题名称：“双师型”教师队伍建设研究，课题编号：ZJGD2021255）；
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“双师型”教师队伍建设是提高士官人才培养质量的关键，本文在准确理解“双师型”内涵的基础上，分析士官专业“双师型”教师培养的必要性，结合地方高职院校士官生教育规律和学校实际情况，分析“双师型”教师的现状，搭建教师成长阶梯，明确教师成长路径，探索校军企三方协同培养，提升教师教学能力和实践能力，不断完善“双师型”教师的激励制度，打造一支高素质“双师型”教师队伍。
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