【摘 要】
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分析研究型大学教师的教学水平(非教学研究)明显弱于教学型大学,而教学型大学教学效果却远不及前者的现状,以省属农林类大学农学类专业课程教学为例,探讨强调教师的教学技能培
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分析研究型大学教师的教学水平(非教学研究)明显弱于教学型大学,而教学型大学教学效果却远不及前者的现状,以省属农林类大学农学类专业课程教学为例,探讨强调教师的教学技能培养和现代教学手段的使用在实际教学过程中的效果是否具有主导作用,笔者认为:教学效果可能并非由课堂教学质量决定,学生心态是否积极也同样为决定因素.
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增加农民收入是目前农村工作中的一个突出问题,也是关系国民经济发展的一个全局性问题,必须把增加农民收入作为农业和农村经济发展的出发点和落脚点。新形势下增加农民收入,
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【中图分类号】G 632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)22-0134-01 在语文课堂教学中教师上课不仅要有趣有味,还要有深度和广度,让学生真正溶入到书中并乐在其中,个个闪烁着思维的火花,学生都成了学习的主人,为读书而读书,为学习而学习。 一、巧设民主情境,调动学生的积极性 教师想要营造一个民主、平等的教学情境,首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情
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摘要[目的]为了筛选出适合贺州气候生长的莴苣(Lactuca sativa var. angustana Irish)品种并探索影响莴苣产量各性状间的相关性。[方法]以11个莴苣品种(永安红莴笋、冬寒红尖叶莴笋、紫箭香笋王、八号红尖叶、永安飞桥香笋王、翠绿长青、南韩红笋、农博士尖叶8号、东方红尖叶、韩国红尖叶、柳兴莴苣)作为试验材料,测定单株商品重、单株茎重、株高、块茎高及茎粗5个性状。[结果]翠
按照统筹安排各类、各区域用地的原则,围绕促进区域合理分工协作和协调发展的目标,在分析洛阳市区域社会经济条件、产业发展和城乡发展、区域经济发展及其区域差异性的基础上