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文章以唯物史观为指导,采用心理史学方法设计课堂教学,有助于从历史学的角度科学地阐明历史上重要人物的心理、个性性格及其对历史发展的作用和影响,从而调动学生学习历史的兴趣和"内驱力"。
基于心理史学方法的初中历史课堂教学设计
【摘 要】
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文章以唯物史观为指导,采用心理史学方法设计课堂教学,有助于从历史学的角度科学地阐明历史上重要人物的心理、个性性格及其对历史发展的作用和影响,从而调动学生学习历史的
【机 构】
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乌鲁木齐市天山区教研室
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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