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摘 要：随着互联网技术的不断发展和壮大，电子商务已经成为一种主流的商贸方式，并以此逐渐形成了一系列新型的产业链。其不仅方面了人们的日常交易行为，同时也极大的节约了人们的交易成本，成为了越来越多的人们所选择的购物方式。而想要做好中职电子商务教学工作，关键在于对电子商务专业型人才的培养。为此，教师在组织开展中职电子商务教学工作当中，不仅要准确定位培养的目标，进而满足电子商务市场对人才的需要，同时也要完善课程教学体系，进而提高课堂教学的质量和数字。此外，为了做好电子商务的人才培养工作，教师还应该加强自我学习，努力提高自身电子商务教学专业性，并根据学生的实际情况，为学生设置个性化专业顶岗实训。
关键词：中职;电子商务;人才培养工作;具体措施
培养实用型的专业技术人才是开展一切教学工作的出发点和落脚点。但是就当前的中职电子商务教学的实际情况来看，很多教师在组织开展中职电子商务教学工作当中有着很多的问题存在。本文针对当前中职电子商务教学当中所存在的一些问题，从准确定位培养目标、完善教学课程体系、做好实践教学工作、加强教师自我学习等四个方面来展开论述，以期为中职电子商务人才的培养工作提供一些参考和建议：
一、准确定位培养目标，满足电子商务市场的需求
电子商务是市场经济发展过程中所衍生出来的一种新型的交易模式，其具有很大的发展前景。而中职电子商务专业就是为了迎合当前电子商务市场的需求所特地设置的，为电子商务的发展输送了大量的优秀人才。作为一门包含了很多方面的课程知识，很多学生在学习过程中存在着专业性不强，各种知识的学习不能够深入、所学知识难以进行灵活有效的运用等问题，这些问题的存在一定程度上影响了中职电子商务教学的成效。面对这种情况，就需要教师在组织开展中职电子商务教学工作当中，准确定位培养的目标，进而满足电子商务市场的需求。
教师在组织开展中职院校的人才培养工作当中，首先需要定位电子商务培养的目标，借助电子商务行业发展的要求和电子商务市场的实际情况，进行准确的定位，从而让人才的培养能够满足当前电子商务市场的需求。例如，对电子商务专业人才的定位可以与其他相关行业关联起来，并根据电子商务市场的需要有针对性的进行人才的培养，进而为电子商务行业的发展提供可持续的人才资源。只有准确定位人才培养的目标，才能让中职电子商务的教学更加精准化。
二、完善教学课程体系，提高课堂教学质量和水准
在现在的中职电子商务教学当中，一方面因为电子商务学科当中所涉及的内容比较多，因此学习起来具有一定的难度。另外，随着信息技术在中职电子商务教学当中的应用和发展，让教师在进行电子商务教学的过程中产生了很多的问题，其中以专业课程的设置不合理尤为突出。不同课程之间的知识缺乏联系性，导致电子商务专业的学生在学习知识的过程中往往会束手无策，不能实现有效的吸收。为此，教师在组织开展中职电子商务教学工作当中，应该将各种知识在教学当中进行归纳和整合，形成比较完善的课程教学体系，进而提高课堂教学的质量和水准。
由于电子商务专业综合了多个专业的知识内容，因此，需要学生对自己所掌握的知识具有较强的应用和实践能力。例如，在“价格信息的收集”一课当中，教师不仅要将本节课的知识内容重点给学生进行讲解和说明，同时还要结合前面所学到的“背景情况和需求”一部分的内容，让学生结合具体的情况来展开本节课的学习。此外，教师在讲解本节课的知识时，还应该让学生注意查阅相关的资料文献，寻找一些价格信息变动的数据，并从中找出具有参考价值的内容。电子商务课程的设置，不仅要有一定的深度，能够满足企业的需要，同时也要有一定的广度，能够让学生将所学的知识内容全方位的运用到实践中来。
三、做好实践教学工作，设置个性化专业顶岗实训
中职电子商务作为一门专业性极强的学科，其最大的特点就是在于它的实用性，学生可以将所学的知识内容灵活运用到实际生活中来。因此，做好实践教学工作，模拟具体的实践操作成为了当前中职电子商务教学的关键。但是，在中职电子商务教学的过程中，往往存在着供学生进行模拟演练的基础设施不完善、設备简单落后、模拟演练的软件更新滞缓的问题，这些问题的存在影响了教师实践教学工作的顺利进行。为此，教师在组织开展中职电子商务教学工作当中，要为学生设置个性化的专业顶岗实训，进而让学生在具体的操作过程中很好的接触电子商务实践活动，提高学生对所学知识的应用能力。
中职院校的教学特色就是实践教学，更多的是为了能够让学生更好的就业。其要求教师在组织开展中职电子商务教学工作当中必须重视和加强对学生的实践教学。例如，在“淘宝网上开店”一课的教学当中，教师除了给学生演示一下如何在淘宝网上开店的步骤，并让学生按照自己的演示步骤来独立完成淘宝网上的开店之外，还可以与校外的一些淘宝店家建立合作关系，通过签订合同，进而为学生创造一个可以实践学习的机会，进而不断的巩固学生的实际操作本领。
四、加强教师自我学习，提高电子商务教学专业性
提中职职学生的电子商务教学的成效和教师的专业素养能力是分不开的。因为在中职学生的电子商务教学当中，教学方案的设计、教学实践活动的组织和模拟演练等环节都离不开教师的指导和教学。但是很多中职院校在电子商务专业方面的教师的是比较缺乏的，普通的教师无论是在教学方面还是专业方面的能力都需要进一步加强和提升。为此，中职教师在组织开展电子商务教学工作时，不仅要加强自身的学习，努力提高自身的专业水平。同时还需要意识到加强电子商务专业技能的培训的重要性，并积极的参与其中，不断的提高自身的教学与水平，进而让电子商务教学越来越专业化。
例如，教师在组织开展电子商务教学工作时，可以借助信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些其他教师或则教学工作者的一些关于电子商务教学的素材，并加以参考和借鉴。同时教师还可以利用信息技术的沟通交流优势，多和其他一些专业化的教师就如何提高电子商务教学的成效，实现对电子商务人才的培养进行沟通交流，相互总结一下教学的经验。此外，教师还可以利用空闲时间对参加一些有关电子商务方面的技能培训，进而提高自身的电子商务专业水平，也可以参加一些有关中职学生电子商务教学方面的讲座和座谈会，多听听其他教师对中职电子商务教学方面的建议。只有教师加强自身的学习，努力提高自己的教学内容和专业素养，才能切实提中职职电子商务教学的成效，并在教学过程中实现对电子商务专业型人才的培养。
总的来说，如何培养更多、更加优秀的电子商务专业技术人才是当前所有中职院校所共同面临的一大难题，很多中职院校无论是在课程的设置还是师资力量上都存在着一定的问题，这些问题的存在导致中职电子商务的教学很难发挥其应用的作用。做好中职电子商务人才的培养工作不是一件短时间内就可以实现的事情，这不仅需要教师牢牢抓住电子商务迅速发展的契机，改革教学的内容和教学的手段，积极的寻求和探索更加符合市场需要的教学方法，进而为社会培养更多优秀的电子商务专业型人才，并以此来带动社会和电子商务市场对人才的需求。
参考文献：
[1] 禤圆华. 政企校合作模式下农村中职电子商务人才培养探究[J]. 当代教育实践与教学研究，2018（08）：206-207.
[2] 孟翠兰. 中职学校电子商务教学改革与实践探讨[J]. 当代职业教育，2014（04）：35-37.
[3] 王洁，顾巧论. 中职电子商务专业学生职业能力分析[J]. 职业教育研究，2018（04）：74-79.
关键词：中职;电子商务;人才培养工作;具体措施
培养实用型的专业技术人才是开展一切教学工作的出发点和落脚点。但是就当前的中职电子商务教学的实际情况来看，很多教师在组织开展中职电子商务教学工作当中有着很多的问题存在。本文针对当前中职电子商务教学当中所存在的一些问题，从准确定位培养目标、完善教学课程体系、做好实践教学工作、加强教师自我学习等四个方面来展开论述，以期为中职电子商务人才的培养工作提供一些参考和建议：
一、准确定位培养目标，满足电子商务市场的需求
电子商务是市场经济发展过程中所衍生出来的一种新型的交易模式，其具有很大的发展前景。而中职电子商务专业就是为了迎合当前电子商务市场的需求所特地设置的，为电子商务的发展输送了大量的优秀人才。作为一门包含了很多方面的课程知识，很多学生在学习过程中存在着专业性不强，各种知识的学习不能够深入、所学知识难以进行灵活有效的运用等问题，这些问题的存在一定程度上影响了中职电子商务教学的成效。面对这种情况，就需要教师在组织开展中职电子商务教学工作当中，准确定位培养的目标，进而满足电子商务市场的需求。
教师在组织开展中职院校的人才培养工作当中，首先需要定位电子商务培养的目标，借助电子商务行业发展的要求和电子商务市场的实际情况，进行准确的定位，从而让人才的培养能够满足当前电子商务市场的需求。例如，对电子商务专业人才的定位可以与其他相关行业关联起来，并根据电子商务市场的需要有针对性的进行人才的培养，进而为电子商务行业的发展提供可持续的人才资源。只有准确定位人才培养的目标，才能让中职电子商务的教学更加精准化。
二、完善教学课程体系，提高课堂教学质量和水准
在现在的中职电子商务教学当中，一方面因为电子商务学科当中所涉及的内容比较多，因此学习起来具有一定的难度。另外，随着信息技术在中职电子商务教学当中的应用和发展，让教师在进行电子商务教学的过程中产生了很多的问题，其中以专业课程的设置不合理尤为突出。不同课程之间的知识缺乏联系性，导致电子商务专业的学生在学习知识的过程中往往会束手无策，不能实现有效的吸收。为此，教师在组织开展中职电子商务教学工作当中，应该将各种知识在教学当中进行归纳和整合，形成比较完善的课程教学体系，进而提高课堂教学的质量和水准。
由于电子商务专业综合了多个专业的知识内容，因此，需要学生对自己所掌握的知识具有较强的应用和实践能力。例如，在“价格信息的收集”一课当中，教师不仅要将本节课的知识内容重点给学生进行讲解和说明，同时还要结合前面所学到的“背景情况和需求”一部分的内容，让学生结合具体的情况来展开本节课的学习。此外，教师在讲解本节课的知识时，还应该让学生注意查阅相关的资料文献，寻找一些价格信息变动的数据，并从中找出具有参考价值的内容。电子商务课程的设置，不仅要有一定的深度，能够满足企业的需要，同时也要有一定的广度，能够让学生将所学的知识内容全方位的运用到实践中来。
三、做好实践教学工作，设置个性化专业顶岗实训
中职电子商务作为一门专业性极强的学科，其最大的特点就是在于它的实用性，学生可以将所学的知识内容灵活运用到实际生活中来。因此，做好实践教学工作，模拟具体的实践操作成为了当前中职电子商务教学的关键。但是，在中职电子商务教学的过程中，往往存在着供学生进行模拟演练的基础设施不完善、設备简单落后、模拟演练的软件更新滞缓的问题，这些问题的存在影响了教师实践教学工作的顺利进行。为此，教师在组织开展中职电子商务教学工作当中，要为学生设置个性化的专业顶岗实训，进而让学生在具体的操作过程中很好的接触电子商务实践活动，提高学生对所学知识的应用能力。
中职院校的教学特色就是实践教学，更多的是为了能够让学生更好的就业。其要求教师在组织开展中职电子商务教学工作当中必须重视和加强对学生的实践教学。例如，在“淘宝网上开店”一课的教学当中，教师除了给学生演示一下如何在淘宝网上开店的步骤，并让学生按照自己的演示步骤来独立完成淘宝网上的开店之外，还可以与校外的一些淘宝店家建立合作关系，通过签订合同，进而为学生创造一个可以实践学习的机会，进而不断的巩固学生的实际操作本领。
四、加强教师自我学习，提高电子商务教学专业性
提中职职学生的电子商务教学的成效和教师的专业素养能力是分不开的。因为在中职学生的电子商务教学当中，教学方案的设计、教学实践活动的组织和模拟演练等环节都离不开教师的指导和教学。但是很多中职院校在电子商务专业方面的教师的是比较缺乏的，普通的教师无论是在教学方面还是专业方面的能力都需要进一步加强和提升。为此，中职教师在组织开展电子商务教学工作时，不仅要加强自身的学习，努力提高自身的专业水平。同时还需要意识到加强电子商务专业技能的培训的重要性，并积极的参与其中，不断的提高自身的教学与水平，进而让电子商务教学越来越专业化。
例如，教师在组织开展电子商务教学工作时，可以借助信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些其他教师或则教学工作者的一些关于电子商务教学的素材，并加以参考和借鉴。同时教师还可以利用信息技术的沟通交流优势，多和其他一些专业化的教师就如何提高电子商务教学的成效，实现对电子商务人才的培养进行沟通交流，相互总结一下教学的经验。此外，教师还可以利用空闲时间对参加一些有关电子商务方面的技能培训，进而提高自身的电子商务专业水平，也可以参加一些有关中职学生电子商务教学方面的讲座和座谈会，多听听其他教师对中职电子商务教学方面的建议。只有教师加强自身的学习，努力提高自己的教学内容和专业素养，才能切实提中职职电子商务教学的成效，并在教学过程中实现对电子商务专业型人才的培养。
总的来说，如何培养更多、更加优秀的电子商务专业技术人才是当前所有中职院校所共同面临的一大难题，很多中职院校无论是在课程的设置还是师资力量上都存在着一定的问题，这些问题的存在导致中职电子商务的教学很难发挥其应用的作用。做好中职电子商务人才的培养工作不是一件短时间内就可以实现的事情，这不仅需要教师牢牢抓住电子商务迅速发展的契机，改革教学的内容和教学的手段，积极的寻求和探索更加符合市场需要的教学方法，进而为社会培养更多优秀的电子商务专业型人才，并以此来带动社会和电子商务市场对人才的需求。
参考文献：
[1] 禤圆华. 政企校合作模式下农村中职电子商务人才培养探究[J]. 当代教育实践与教学研究，2018（08）：206-207.
[2] 孟翠兰. 中职学校电子商务教学改革与实践探讨[J]. 当代职业教育，2014（04）：35-37.
[3] 王洁，顾巧论. 中职电子商务专业学生职业能力分析[J]. 职业教育研究，2018（04）：74-79.