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【摘 要】
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先看一个案例。 有位教师在执教《小地主》一课时，要求学生找出“我”与小地主交往中最生动的场面，并说出生动的理由。问题一提出来，老师随后提示说：所谓场面就是一些人物在一定时间、一定地点发生的某件事的一个生动的画面。要赏析它的好处，我们可以抓关键词语，也可以从具体内容上去分析，有时候还可以从修辞的角度去赏析……老师断断续续的用了将近五分钟去进行所谓的“引导”或“启发”，然后稍微一停顿，就找学生回答。
【出 处】
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语文教学与研究(综合天地)
【发表日期】
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2016年8期
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