论文部分内容阅读
学校文化的选择功能始于学校文化之间是有等级的,学校文化之间的等级性是总体社会结构的反映。此为学校文化的一种逻辑。此种逻辑会引发两种意外后果:其一是制造"帕累托最优"之障碍;其二是造成帕金意义上的"社会排斥"。学校文化的另一种逻辑在于其同化功能。学校文化的同化功能根基于文化的相对独立性,它将社会系统的价值规范和行为准则传递给个人,才有了个人将其内化为自身的价值观进而实现社会化。同化功能之发挥亦有不尽人意之处:其一是再造了事实的真相;其二是化约掉了学生身上的创造性因子。