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摘要：在中学阶段，校长的作用无可被替代，一个好的校长不仅能给学校带来好的风气，也能通过合理的决策来提升学校的教与学质量，因此，这也造就了校长的重要性。对此校长在教学管理工作中要以发展的角度来创设管理新模式，不断的学习新的教育管理思想和创设好的学习风气，从自身到学生等不同层面来明晰校园管理规则，并构建一定的激励奖励制度，激发教师教学热情和学生学习兴趣，在实现校园发展蒸蒸日上的同时落实好校长的教学管理工作。本文立足于当前高中教学实际情况，就校长在教学管理工作中如何构建管理新模式进行简单分析并提出相关教学建议。
关键词：高中校长;管理新模式;管理策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-386
我国著名教育家陶行知曾在著作中指出：校长是一个学校的灵魂，要先评价这个学校的好坏，要先对校长形成正确认识。可见，校长的言行习惯以及素质行为都与学校的风气息息相关。正因为如此，校长在教学管理中更要严于律己、律人，不仅要管理学校教师、学生，自己更得作出表率，让教师和学生信服，同时也要落实好新时期的高中教学管理新模式。
一、创新教学管理思想
陶行知先生的教育思想指出：教育是发展的，校长和教师应当以发展的角度来不断学习和创新，以此来满足学生的实际学习需求。对此，校长在教学管理中也要积极的学习新的思想和管理方法，并鼓励教师学习新的教学手段和创新课堂教学方法，注重对教学效率、课堂质量以及素质教育目标的提升和落实。首先，校长应该从自身的本职工作做起，在做好当前教学管理工作的基础上多去学习一些新的思想或者方法，如可以多和其他学校的校长或者优秀教师交流谈话、要多汲取来自本校教师或者学生的意见，也可结合陶行知先生的教育思想依据时代来补充变化，在学习和了解新思想内容的同时结合本校实际情况来对当前的教学管理工作作出相应补充或者改进，从而能有效的提升本校的管理效率。其次，校长也要从教师的教学理念出发，不仅自己要学习和创新思想，也要鼓励教师去创新教学方法，并适时的指明方向或者给予条件支持，如有的体育教师提出想要购买一些体育设施，校长在确认其合理性后要及时的予以支持等，同时也可指派一些优秀教师去更好的学校学习新的方法和思想，通过教学交流而实现对本校教学效率的提高。此外，校长也要注重学生群体，可要求学生给自己的意见箱投稿，提出其想法和建议，校长要切实的了解学生群体的实际需求，并结合工作情况以及本校条件作出科学决策，以此来实现教学管理效率的提高。校长在教学管理过程中创新思想，能很好的促进校园教与学的发展。
二、创设好的校园风气
陶行知先生一直强调校园风气对学生学习的重要性，其主要指学习环境和氛围。对此，校长也要注意这一点，从自身、教师以及学生之间来实行合理有效的措施，致力于构建良好的校园风气和学习环境，从而来提升学生的课堂学习效果。一方面，校长要先就教育理念—平等意识来给全体师生进行灌输，即校长、主任、教师以及学生之间都是互相平等的，不存在任何的阶层差。对此校长要先從自身做起，在平时开会、宣讲以及和教师、学生的交流中都要时刻的放下校长的架子，充分的尊重每一个教师和学生，有机的给其渗透平等意识，同时也要要求教师与学生、学生之间也要践行平等关系，严格杜绝教师打骂学生、只喜欢学习好的学生等行为和现象，在促进全校师生建立良好风气的同时给予学生一个好的学习环境。另一方面，校长也要注意让学生“发声”，即在素质教育背景下，学生的学习不应该是被动的接受知识，而是要积极的主动去学习和理解，因此校长不仅要督促教师鼓励学生在课堂上发问和质疑，也要在校园生活里去提出自己的建议和想法，让学生具体的参与到校园的发展中来，而不是简单的流于形式，从而也有利于提高学生的参与感。校长在教学管理工作中注重给全体校园人员渗透平等意识，并从自身做起，让学生真正的参与校园生活和学习，能在较大程度上构建良好的学习环境和校园风气。
三、明晰校园管理规则
在新时期背景下，校园管理规则和奖罚制度应该是透明的、公正的。因此，校长在教学管理工作中也要从实际角度出发给全体的师生明晰校园的管理规则，并严格按照管理制度来实施教学管理工作，在促进校园教与学有序发展的同时落实好校长的本职工作。首先，校长要从自身的本职工作做起，综合校长管理、教师教学和学生学习等各方面的实质化内容和问题来做好协调工作，并制定相关的管理规则，要促使全体校园人员要做好本职工作，如校长及时协调各方面的问题、教师学生要按时上下课学习等，可将管理条例做成表格来呈现给全体师生。其次，校长要注意实行民主化管理模式，即将对教师之间、教师与学生、学生之间的问题或者矛盾采用民主化方式处理，并加强对师生的文明思想教育以及素质教育。对于校园里发生的事情，校长不能不知道，但也不能瞎指挥，而是要经过民主决策来解决，充分的体现民主化管理策略，这也有利于提高全体师生的信服力。校长在教学管理工作中明晰学校的管理规则，并充分的展开民主化管理策略，不仅能使得管理工作更加有效，也能提升管理策略的公信力。
结语
综上，在新时期的教育背景下，校长作为学校的领头人，更要积极的学习新的思想和管理模式，结合本校实际情况进行改革和创新，并注意落实人本教育理念和民主化管理策略，在实现素质教育要求的同时做好校长的本职工作。
参考文献
[1]游远新. 新高考改革背景下如何提高高中校长教学管理水平[J]. 当代教研论丛， 2019， 000（002）：99-99.
[2]高翔. 新课改背景下高中校长的教学管理策略[J]. 教学管理与教育研究， 2020， 005（005）：P.14-16.
[3]黄先利. 基于教育新常态背景下高中校长应具备的管理素养[J]. 教育观察（上半月）， 2019， 8（004）：23.
关键词：高中校长;管理新模式;管理策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-386
我国著名教育家陶行知曾在著作中指出：校长是一个学校的灵魂，要先评价这个学校的好坏，要先对校长形成正确认识。可见，校长的言行习惯以及素质行为都与学校的风气息息相关。正因为如此，校长在教学管理中更要严于律己、律人，不仅要管理学校教师、学生，自己更得作出表率，让教师和学生信服，同时也要落实好新时期的高中教学管理新模式。
一、创新教学管理思想
陶行知先生的教育思想指出：教育是发展的，校长和教师应当以发展的角度来不断学习和创新，以此来满足学生的实际学习需求。对此，校长在教学管理中也要积极的学习新的思想和管理方法，并鼓励教师学习新的教学手段和创新课堂教学方法，注重对教学效率、课堂质量以及素质教育目标的提升和落实。首先，校长应该从自身的本职工作做起，在做好当前教学管理工作的基础上多去学习一些新的思想或者方法，如可以多和其他学校的校长或者优秀教师交流谈话、要多汲取来自本校教师或者学生的意见，也可结合陶行知先生的教育思想依据时代来补充变化，在学习和了解新思想内容的同时结合本校实际情况来对当前的教学管理工作作出相应补充或者改进，从而能有效的提升本校的管理效率。其次，校长也要从教师的教学理念出发，不仅自己要学习和创新思想，也要鼓励教师去创新教学方法，并适时的指明方向或者给予条件支持，如有的体育教师提出想要购买一些体育设施，校长在确认其合理性后要及时的予以支持等，同时也可指派一些优秀教师去更好的学校学习新的方法和思想，通过教学交流而实现对本校教学效率的提高。此外，校长也要注重学生群体，可要求学生给自己的意见箱投稿，提出其想法和建议，校长要切实的了解学生群体的实际需求，并结合工作情况以及本校条件作出科学决策，以此来实现教学管理效率的提高。校长在教学管理过程中创新思想，能很好的促进校园教与学的发展。
二、创设好的校园风气
陶行知先生一直强调校园风气对学生学习的重要性，其主要指学习环境和氛围。对此，校长也要注意这一点，从自身、教师以及学生之间来实行合理有效的措施，致力于构建良好的校园风气和学习环境，从而来提升学生的课堂学习效果。一方面，校长要先就教育理念—平等意识来给全体师生进行灌输，即校长、主任、教师以及学生之间都是互相平等的，不存在任何的阶层差。对此校长要先從自身做起，在平时开会、宣讲以及和教师、学生的交流中都要时刻的放下校长的架子，充分的尊重每一个教师和学生，有机的给其渗透平等意识，同时也要要求教师与学生、学生之间也要践行平等关系，严格杜绝教师打骂学生、只喜欢学习好的学生等行为和现象，在促进全校师生建立良好风气的同时给予学生一个好的学习环境。另一方面，校长也要注意让学生“发声”，即在素质教育背景下，学生的学习不应该是被动的接受知识，而是要积极的主动去学习和理解，因此校长不仅要督促教师鼓励学生在课堂上发问和质疑，也要在校园生活里去提出自己的建议和想法，让学生具体的参与到校园的发展中来，而不是简单的流于形式，从而也有利于提高学生的参与感。校长在教学管理工作中注重给全体校园人员渗透平等意识，并从自身做起，让学生真正的参与校园生活和学习，能在较大程度上构建良好的学习环境和校园风气。
三、明晰校园管理规则
在新时期背景下，校园管理规则和奖罚制度应该是透明的、公正的。因此，校长在教学管理工作中也要从实际角度出发给全体的师生明晰校园的管理规则，并严格按照管理制度来实施教学管理工作，在促进校园教与学有序发展的同时落实好校长的本职工作。首先，校长要从自身的本职工作做起，综合校长管理、教师教学和学生学习等各方面的实质化内容和问题来做好协调工作，并制定相关的管理规则，要促使全体校园人员要做好本职工作，如校长及时协调各方面的问题、教师学生要按时上下课学习等，可将管理条例做成表格来呈现给全体师生。其次，校长要注意实行民主化管理模式，即将对教师之间、教师与学生、学生之间的问题或者矛盾采用民主化方式处理，并加强对师生的文明思想教育以及素质教育。对于校园里发生的事情，校长不能不知道，但也不能瞎指挥，而是要经过民主决策来解决，充分的体现民主化管理策略，这也有利于提高全体师生的信服力。校长在教学管理工作中明晰学校的管理规则，并充分的展开民主化管理策略，不仅能使得管理工作更加有效，也能提升管理策略的公信力。
结语
综上，在新时期的教育背景下，校长作为学校的领头人，更要积极的学习新的思想和管理模式，结合本校实际情况进行改革和创新，并注意落实人本教育理念和民主化管理策略，在实现素质教育要求的同时做好校长的本职工作。
参考文献
[1]游远新. 新高考改革背景下如何提高高中校长教学管理水平[J]. 当代教研论丛， 2019， 000（002）：99-99.
[2]高翔. 新课改背景下高中校长的教学管理策略[J]. 教学管理与教育研究， 2020， 005（005）：P.14-16.
[3]黄先利. 基于教育新常态背景下高中校长应具备的管理素养[J]. 教育观察（上半月）， 2019， 8（004）：23.