语文教学要注重“趣、美、情、导、变”

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教无定法,关键要把握学情,遵循规律。小学语文教学虽难也易,贵在躬身实践,潜心研究,积极探索提高教学质量的规律。  一、尊重“需要”,注重“激趣”  优化教学的一个突出特点仍是学习转化成为学生的“需要”和“兴趣”。也就是说,尊重学生的“需要”,激发学生的学习兴趣是实现“学生积极、主动学习,提高教学效率”的前提。学生注意力和兴趣全部集中于活动和形象思维过程中,兴趣盎然,跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就变苦为乐。
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