【摘 要】
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技术伦理是对技术行为进行伦理反思，使技术设计者、技术生产和销售者，以及技术消费者在技术活动过程中，不仅仅思考技术的可能性，还要对其目的手段以及后果的合理和合法性进行深刻反思。地方高校通信工程专业肩负着培养适应区域经济社会发展和通信与电子信息领域技术需求的德、智、体、美、劳全面发展的高级工程技术型人才，理应引导学生树立和践行社会主义核心价值观，必须将技术伦理观念植根于专业人才培养的整个过程，通过学生
【基金项目】
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江苏省高校品牌专业建设工程二期项目(二批)； 中国交通教育研究会教育科学研究课题“技术伦理融入通信工程专业人才培养的策略路径研究”成果；
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技术伦理是对技术行为进行伦理反思，使技术设计者、技术生产和销售者，以及技术消费者在技术活动过程中，不仅仅思考技术的可能性，还要对其目的手段以及后果的合理和合法性进行深刻反思。地方高校通信工程专业肩负着培养适应区域经济社会发展和通信与电子信息领域技术需求的德、智、体、美、劳全面发展的高级工程技术型人才，理应引导学生树立和践行社会主义核心价值观，必须将技术伦理观念植根于专业人才培养的整个过程，通过学生对技术活动目的、作用与价值的认知来培养其职业发展所需的职业道德、职业素质和职业精神。
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