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每天早晨，少先队员们朝气蓬勃地走进校园敬礼问好的时候，或者服装干净整洁地在操场列队的时候，或者走廊上师生互相谦让、有序通行的时候……这一切是多么的美好！这也正是少先队“立德树人”根本任务的培养目标之一“文明”素养的具体表现。
文明是人类所创造的财富的总和，是指社会发展到较高阶段表现出来的状态。学校是传承文明的地方，我们少先队应该怎样培养孩子的文明素养呢？
载体一：在快乐的阅读活动中“走进文明”
“腹有诗书气自华”，要想培养出文明有礼、恭迎相送的好孩子，就要让他们爱上阅读。“读书活动”一直是我校少先队的特色活动，我们将每学期第一个月定为“读书月”，每周二定为“读书日”。坚持日有所读：早诵读、午悦读、晚亲子共读、中队共读。为了建设“阅读校园”，做到“全员阅读”“经典精读”。少先队每学期多次组织开展读书活动，比如“国学诵读”“好书共读”“读书成果汇报”“红领巾分享会”“百科知识竞赛”等活动，我们还坚持让队员在每天早晨、中午站队进教室时背诵《弟子规》《论语》等，一天两句，并教育队员们去践行。例如我们学校的大型诵读节目《小小少年的梦》，参加九一八“勿忘国耻，珍爱和平”红色经典诵读活动时，200多人举止文明优雅，上下场无声有序，展现出了我校少先队员的精神风貌和文明素养，得到了参加活动的市、区领导的好评。
我们还开发了以经典诵读为切人点的特色校本课程，构建了以“一个追求、两项工程、三个发展、三个原则、七条途径”为依托的课程体系。经过几年不懈的努力，我校开发的“腹有诗书气自华”系列校本教材，经历了“开发一使用一再开发一再使用”这样几个周期已日趋成熟。第一辑“读千古美文做少年君子”、第二辑“品古风诗韵领今朝风流”、第三辑“积趣味成语汇佳作长河”、第四辑“诵名家名篇打人生底色”、第五辑“悟经典精髓捕智慧之光”，让书香浸润儿童心灵，潜移默化培养队员文明素养。
载体二：在完备的全课程体系中“学习文明”
为了促进少先队员文明行为习惯养成教育，我校设计实施了完备的全课程。以文明为主线，将文明习惯的训练和培养整合成特色课程，在“节日课、仪式课、基地课”中，引导队员知文明、讲文明、学文明、传文明。
节日课：艺术节、读书节、教师节、科技节、清明节、中秋节、话剧节……队员们在快乐度过自己的节日的同时，学会互助、学会团结、学会协商，找到自己的位置，找到与人快乐相处的妙招。
仪式课：入学典礼、毕业典礼、人队仪式、开学典礼、升旗仪式。结合仪式活动和重大节日对队员进行中华传统美德教育，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。比如今年入学典礼上，大队辅导员送给全体队员三个词：“微笑”“感谢”和“赞美”，希望队员们学会感恩和规范自己的言行，并且带领全体队员宣誓：文明有礼、诚信有志，用努力、博学、智慧成就每一天，做最好的自己。激励全体队员振奋精神、锐意进取，为新学期创造一个良好的开端。
基地课：结合本地文化，组织队员参观博物馆、图书馆、科技馆等。队员们走出校园，走向社会，教育队员在活动中懂得仪表之礼、乘车之礼、待人之礼、游玩之礼、言谈之礼、餐饮之礼……孩子在活动中食相文雅、讲究卫生、学会谦让、轻声细语、举止文明、杂物放到指定位置，对为自己服务的工作人员心怀感恩，切实有效培养了他们的文明习惯。
载体三：在丰富的实践活动中“传承文明”
多年来，我校一直秉承“习惯为先，文明为本”的基本原则，坚持开展“文明天天见”主题系列活动，通过思想道德教育实践活动、学校教育、家庭教育共同发力，传承文明，弘扬文明。
完善“阳光美德卡”发放制度：将美德卡与养成教育、个性特长发展相融合，营造争章守序、凝心聚力的教育氛围，落实好立德树人的根本任务，彰显少先队品牌效应。
设立文明礼仪监督岗：每周选出文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员，每周的“礼仪之星”都有交接仪式，营造庄严的仪式感，有效提高队员的重视程度，促进了队员的自我管理。
牵手家长，践行文明：通过学校微信平台，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求队员和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动;从我做起，争当营造优美城市环境先锋;齐心协力，塑造美丽整洁的校园。此外，定期编辑一些家校教育文章供家长学习。
心灵沟通，传递文明：学校开展了“传递爱心共享书香”志愿捐书活动，倡导队员们将自己看过的图书捐献出来，帮留守儿童圆一个读书梦。
文明话语讲起来：在校园里推行使用“您好”“请”“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”等礼貌用语，上下楼梯右行礼让，师生主动问好，同学交谈举止文雅，细节之处都渗透着文明。
文明行动做起来：开展“排排队、问问好、微微笑、弯弯腰、擦擦亮、静静听、慢慢行”的活動。开展“寻找我身边的礼仪之星”，让孩子们用慧眼发现身边的校园之星，用榜样带动校园的风向标，释放正能量，激发队员们学礼仪、比礼仪的积极性。在校园里形成良好的氛围，使校园里人人懂礼仪，让文明之风成为常态。
文明游戏玩起来：每天的“课间十分钟”伴随着快乐的音乐，开展有益的游戏，让孩子们从小养成遵守规则的好习惯，在潜移默化中改变不文明行为。
文明行为夸起来：通过摄影、绘画的形式，观察记录身边文明人、文明事。把文明行为展现出来，让大家共同学习，一起来夸夸文明行为。借助这一次又一次的活动教会队员忍耐、关爱、宽容、礼让，自信和守则，在活动中学习文明、传承文明。
总之，文明素质的培养是润心育人的系统工程，文明因行动而精彩！今后，我们将继续秉承保一小学“尽责至善追求卓越”的精神，深化育人特色，为孩子成功的人生奠基，让保一小学的每一位少先队员都成为文明的传承者，成为祖国建设有用之人。
文明是人类所创造的财富的总和，是指社会发展到较高阶段表现出来的状态。学校是传承文明的地方，我们少先队应该怎样培养孩子的文明素养呢？
载体一：在快乐的阅读活动中“走进文明”
“腹有诗书气自华”，要想培养出文明有礼、恭迎相送的好孩子，就要让他们爱上阅读。“读书活动”一直是我校少先队的特色活动，我们将每学期第一个月定为“读书月”，每周二定为“读书日”。坚持日有所读：早诵读、午悦读、晚亲子共读、中队共读。为了建设“阅读校园”，做到“全员阅读”“经典精读”。少先队每学期多次组织开展读书活动，比如“国学诵读”“好书共读”“读书成果汇报”“红领巾分享会”“百科知识竞赛”等活动，我们还坚持让队员在每天早晨、中午站队进教室时背诵《弟子规》《论语》等，一天两句，并教育队员们去践行。例如我们学校的大型诵读节目《小小少年的梦》，参加九一八“勿忘国耻，珍爱和平”红色经典诵读活动时，200多人举止文明优雅，上下场无声有序，展现出了我校少先队员的精神风貌和文明素养，得到了参加活动的市、区领导的好评。
我们还开发了以经典诵读为切人点的特色校本课程，构建了以“一个追求、两项工程、三个发展、三个原则、七条途径”为依托的课程体系。经过几年不懈的努力，我校开发的“腹有诗书气自华”系列校本教材，经历了“开发一使用一再开发一再使用”这样几个周期已日趋成熟。第一辑“读千古美文做少年君子”、第二辑“品古风诗韵领今朝风流”、第三辑“积趣味成语汇佳作长河”、第四辑“诵名家名篇打人生底色”、第五辑“悟经典精髓捕智慧之光”，让书香浸润儿童心灵，潜移默化培养队员文明素养。
载体二：在完备的全课程体系中“学习文明”
为了促进少先队员文明行为习惯养成教育，我校设计实施了完备的全课程。以文明为主线，将文明习惯的训练和培养整合成特色课程，在“节日课、仪式课、基地课”中，引导队员知文明、讲文明、学文明、传文明。
节日课：艺术节、读书节、教师节、科技节、清明节、中秋节、话剧节……队员们在快乐度过自己的节日的同时，学会互助、学会团结、学会协商，找到自己的位置，找到与人快乐相处的妙招。
仪式课：入学典礼、毕业典礼、人队仪式、开学典礼、升旗仪式。结合仪式活动和重大节日对队员进行中华传统美德教育，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。比如今年入学典礼上，大队辅导员送给全体队员三个词：“微笑”“感谢”和“赞美”，希望队员们学会感恩和规范自己的言行，并且带领全体队员宣誓：文明有礼、诚信有志，用努力、博学、智慧成就每一天，做最好的自己。激励全体队员振奋精神、锐意进取，为新学期创造一个良好的开端。
基地课：结合本地文化，组织队员参观博物馆、图书馆、科技馆等。队员们走出校园，走向社会，教育队员在活动中懂得仪表之礼、乘车之礼、待人之礼、游玩之礼、言谈之礼、餐饮之礼……孩子在活动中食相文雅、讲究卫生、学会谦让、轻声细语、举止文明、杂物放到指定位置，对为自己服务的工作人员心怀感恩，切实有效培养了他们的文明习惯。
载体三：在丰富的实践活动中“传承文明”
多年来，我校一直秉承“习惯为先，文明为本”的基本原则，坚持开展“文明天天见”主题系列活动，通过思想道德教育实践活动、学校教育、家庭教育共同发力，传承文明，弘扬文明。
完善“阳光美德卡”发放制度：将美德卡与养成教育、个性特长发展相融合，营造争章守序、凝心聚力的教育氛围，落实好立德树人的根本任务，彰显少先队品牌效应。
设立文明礼仪监督岗：每周选出文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员，每周的“礼仪之星”都有交接仪式，营造庄严的仪式感，有效提高队员的重视程度，促进了队员的自我管理。
牵手家长，践行文明：通过学校微信平台，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求队员和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动;从我做起，争当营造优美城市环境先锋;齐心协力，塑造美丽整洁的校园。此外，定期编辑一些家校教育文章供家长学习。
心灵沟通，传递文明：学校开展了“传递爱心共享书香”志愿捐书活动，倡导队员们将自己看过的图书捐献出来，帮留守儿童圆一个读书梦。
文明话语讲起来：在校园里推行使用“您好”“请”“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”等礼貌用语，上下楼梯右行礼让，师生主动问好，同学交谈举止文雅，细节之处都渗透着文明。
文明行动做起来：开展“排排队、问问好、微微笑、弯弯腰、擦擦亮、静静听、慢慢行”的活動。开展“寻找我身边的礼仪之星”，让孩子们用慧眼发现身边的校园之星，用榜样带动校园的风向标，释放正能量，激发队员们学礼仪、比礼仪的积极性。在校园里形成良好的氛围，使校园里人人懂礼仪，让文明之风成为常态。
文明游戏玩起来：每天的“课间十分钟”伴随着快乐的音乐，开展有益的游戏，让孩子们从小养成遵守规则的好习惯，在潜移默化中改变不文明行为。
文明行为夸起来：通过摄影、绘画的形式，观察记录身边文明人、文明事。把文明行为展现出来，让大家共同学习，一起来夸夸文明行为。借助这一次又一次的活动教会队员忍耐、关爱、宽容、礼让，自信和守则，在活动中学习文明、传承文明。
总之，文明素质的培养是润心育人的系统工程，文明因行动而精彩！今后，我们将继续秉承保一小学“尽责至善追求卓越”的精神，深化育人特色，为孩子成功的人生奠基，让保一小学的每一位少先队员都成为文明的传承者，成为祖国建设有用之人。