论文部分内容阅读
转变观念，提高教师自身素质是创新教育的前提；改变传统的教学模式，是创新教育的关键。
激活思维点燃创意--浅谈如何改变教学模式,培养创新能力
【摘 要】
：
转变观念，提高教师自身素质是创新教育的前提；改变传统的教学模式，是创新教育的关键。
【机 构】
：
金淘中心小学 福建 泉州 362314
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
小学语文教学大纲词句教学提出的基本要求：引导学生理解词句，理解含义比较深的词句在课文中的意义和对于表达思想感情的作用。据此，我们可以明确：词句的教学目标有两层。第一层是
在1980年6—9月和1980年10月一1981年2月研究了满江红对水稻产量的影响。试验按随机区组设计,10个处理,3次重复测定了不同水平氮(N)和氮加满江红的效果。磷(P_2O_5)、钾(K_(
“厌学”是学生对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避学习的一种心态。在物质文化和信息日益发展的今天，小学生面对着越来越多的诱惑，加上家长们过高的期望和沉重的课业负担等综合因
培养学生的口语表达能力是一个长期的过程。从学生感兴趣的内容为题材，由浅入深，由易到难，有计划、有步骤地引导，激发兴趣并持之以恒。增强学生“想说”的意识，激发他们“说”的兴
新课标指出：“小学各个年级的阅读教学，都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中得到情感的熏陶。
汉字源远流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。就语文教学而言，识