【摘 要】
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古语说得好，“金无足赤，人无完人”，每个教师身上都有其长短，如果校长不能很好地认识这一点，总是用挑剔的眼光看待教师，那么，教师和领导之间必定会产生摩擦。如果说物质的摩擦可以产
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古语说得好，“金无足赤，人无完人”，每个教师身上都有其长短，如果校长不能很好地认识这一点，总是用挑剔的眼光看待教师，那么，教师和领导之间必定会产生摩擦。如果说物质的摩擦可以产生热量，那么人际的摩擦恰恰相反，它会损耗人才的底气和储能，降低人群的整体效能。这不仅是校长的不幸，更是教育事业的悲哀。因此，在教师队伍的管理中，校长要为教师才华的展露创设一个理想的心理环境；校长要以平等的身份走进教师群体，走进教师的心灵，和缓地扣动教师思想情感的琴弦，开启教师幽闭的心扉。
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