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应试教育的大背景下,物理教师过多注重学生对知识的掌握、习题的解答程度以及分数的高低,但对物理教学中物理学史的传授只是一提而过,忽略了物理学史给学生带来的宝贵财富。因此本文从物理学史的重演性出发,论述了物理学史的重演性在物理教学中对学生的作用。
物理学史的重演性对学生的作用
【摘 要】
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应试教育的大背景下,物理教师过多注重学生对知识的掌握、习题的解答程度以及分数的高低,但对物理教学中物理学史的传授只是一提而过,忽略了物理学史给学生带来的宝贵财富。
【机 构】
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延安大学物理与电子信息学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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2018年延安大学研究生教育教学改革研究项目(YDYJG2018017)资助,2019年延安大学研究生教育教学改革研究项目(YDYJG2019018)资助
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