【摘 要】
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合作学习已成为基础教育课程改革提倡的学习方式之一，在基础教育阶段被普遍地采用，这也对教师教育课程的教学提出了新的挑战。在科学教师教育中，运用Jigsaw合作学习，有利于提升师
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合作学习已成为基础教育课程改革提倡的学习方式之一，在基础教育阶段被普遍地采用，这也对教师教育课程的教学提出了新的挑战。在科学教师教育中，运用Jigsaw合作学习，有利于提升师范生的学习动机、学习成就和合作技巧，有利于培养职前理科教师组织驾驭合作学习的技能与自我效能感。Jigsaw与传统合作学习进行相比，具有全员参与、分工明确、信息交叉共享的特点，能更好地敦促每个小组成员参与其中，共同完成学习任务。
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