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初中阶段学生数学学习成绩两极分化的现象较小学阶段更为突出，这种现象直接影响着初中数学教学质量的提高。那么，造成初中生数学成绩两极分化比较严重的原因是什么？如何预防呢？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。
初中生数学成绩两极分化的原因及对策研究
【摘 要】
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初中阶段学生数学学习成绩两极分化的现象较小学阶段更为突出，这种现象直接影响着初中数学教学质量的提高。那么，造成初中生数学成绩两极分化比较严重的原因是什么？如何预防呢？本
【机 构】
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河北省赤城县第二中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年3期
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