从我的“合作”课说起

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一、盲目合作,尴尬也多,收获甚微上苏轼的《定风波》一文时,我按照新课标理念的思路,先让学生熟悉课文,然后提了一个问题:“在这篇课文里,作者塑造了一个怎样的艺术形象?”接着便说:“前面的同学转过身,每四个人一组讨论”。
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