论文部分内容阅读
阅读理解测试的心理意向与高分对策
【出 处】
:
钦州师专钦州教院学报
【发表日期】
:
1994年4期
其他文献
以地理国情地表覆盖数据为例,基于GIS强大的数据统计工具,运用多种统计方法对某县地理国情普查和试点核准数据进行对比分析,为主管部门了解数据在空间和时间维度的变化以及进
简要概述了图形创意课的教学方法与启发武教学的必要性后,探讨了启发式教学方式方法在图形创意课中的有效应用策略,即通过循序渐进的启发教学促进学生图形创意的思维多样性,创设
多媒体技术具有强大的功能,与学科教育相结合,会在教学中发挥着重大的功效。本文以多媒体教学在高职市场营销教学中的应用,有利于它在提高教学效果、培养学生能力等。
[摘 要] 相较于其他学科,数学这门学科内容较为抽象,数学的知识内容大多不可触、不可见,如果不能进行深层次学习,学生会认为数学这门学科只是巨量的定理概念和烦琐的数字计算. 在这样的前提下,对学生的逻辑思维培养就有了一定的实际意义. [关键词] 初中数学;逻辑思维;培养 逻辑能力是学生思维能力的重要体现,个人的逻辑思维能力直接反映了自身的思维能力. 初中阶段是学生培养逻辑思维能力的关键时期,根据
和谐社会是在每个人和谐发展的基础上形成的,和谐社会对职高教育和职高生素质提出了新的要求。文章站在时代的高度,以科学发展观为指导,探讨了当代职高生应具备的现代意识和创新