【摘 要】
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文章以综合院校艺术设计专业造型基础课"造型基础"为例,对课程构架及实践结果进行总结反思,探究以设计思维培养为目标的造型基础课程培训模式。教学内容以命题设计为主线,围绕创造性与逻辑性相结合的设计思维、多维度的形态构建思维及延续性的设计思维三个方面展开。通过"看""思""做"三步渐进式教学方式,培养学生的创意思维及形态创造力。以实验室为依托,开展"三三"制教学实践培养模式,提高学生对材料、工艺、结构的
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文章以综合院校艺术设计专业造型基础课"造型基础"为例,对课程构架及实践结果进行总结反思,探究以设计思维培养为目标的造型基础课程培训模式。教学内容以命题设计为主线,围绕创造性与逻辑性相结合的设计思维、多维度的形态构建思维及延续性的设计思维三个方面展开。通过"看""思""做"三步渐进式教学方式,培养学生的创意思维及形态创造力。以实验室为依托,开展"三三"制教学实践培养模式,提高学生对材料、工艺、结构的了解,增加实践经验。在与专业课的交叉融合中,提高知识的转化率。
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