【摘 要】
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本文探讨利用在教育教学实践中形成的学生学情、教学运行、毕业生职业发展与社会需求等三个方面教育教学数据,开展基于教育大数据的"学、教、需"反馈机制构建方法。通过对数
【基金项目】
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浙江省2016年度教育技术研究规划重点课题“基于教育大数据的教学反馈机制探索与实践”(项目编号:JA032);浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“基于PMAP过程的信计专业数学规划课程教学改革创新与实践”(项目编号:kg20160551)
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本文探讨利用在教育教学实践中形成的学生学情、教学运行、毕业生职业发展与社会需求等三个方面教育教学数据,开展基于教育大数据的"学、教、需"反馈机制构建方法。通过对数据的有效挖掘与分析,探索构建教与学活动的互动反馈机制、人才培养工程的全过程反馈机制、专业建设服务地方发展的社会反馈机制,从而有效提升教学与管理水平,促进专业人才培养质量。
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