【摘 要】
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《测量学实验》通过应用“翻转课堂”进行教学模式改革,从“以教师为中心”的内容讲解转变为“以学生为中心”的学习活动。本文分析了传统的《测量学实验》教学模式存在的问
【机 构】
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贵州大学林学院,贵州大学化学与化工学院
【基金项目】
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教改项目:贵州大学“本科教学工程”建设项目《测量学实验》课程教学模式改革,JG201635.
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《测量学实验》通过应用“翻转课堂”进行教学模式改革,从“以教师为中心”的内容讲解转变为“以学生为中心”的学习活动。本文分析了传统的《测量学实验》教学模式存在的问题,提出了教学模式改革的方法,总结了教学模式改革的经验。通过教学模式的改革,提高了学生的考核成绩,增加了课程学习的时间,打破了学生获取知识缺乏灵活性、受时空限制的局限,方便了学生的课后复习,锻炼了学生的表达能力,拓宽了学生的视野,调动了学生学习的积极性,解决了传统教学模式下信息量不足的矛盾,实现了教学资源的共享。
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