【摘 要】
:
作者选取江西省永丰县乌江流域为例,以RS/GIS技术为基础,探讨USLE(通用土壤流失方程)土壤侵蚀预测模型信息系统的实现及应用。本文详细介绍ArcGIS Engine的开发方式,并利用Visual Basic 6.0进行土壤侵蚀信息系统的开发。在土壤侵蚀理论分析研究的基础上,选择具有可行性的各土壤侵蚀因子,利用土壤侵蚀预测模型,完成了水文分析、表面分析、坡长提取、图形格式转换及空间查询功能,实现
论文部分内容阅读
作者选取江西省永丰县乌江流域为例,以RS/GIS技术为基础,探讨USLE(通用土壤流失方程)土壤侵蚀预测模型信息系统的实现及应用。本文详细介绍ArcGIS Engine的开发方式,并利用Visual Basic 6.0进行土壤侵蚀信息系统的开发。在土壤侵蚀理论分析研究的基础上,选择具有可行性的各土壤侵蚀因子,利用土壤侵蚀预测模型,完成了水文分析、表面分析、坡长提取、图形格式转换及空间查询功能,实现了各土壤侵蚀模型因子的自动提取与计算,建立起乌江流域土壤侵蚀预测信息系统,最终实现了水土流失量的自动估算。
其他文献
中图分类号:G633.98 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-102-02 一、《点钞》课的性质与地位 《点钞》课是中等职校金融专业学生必修的一门专业技能课。在笔者任教的信息管理学校,金融事务是一个大专业。金融专业的学生在校期间学习的课程共分三类:文化课、专业课和专业技能课。他们在掌握一定文化知识的同时,要掌握基本的金融知识,要熟练运用常用办公软件,要具备从
很多中职学生在成长过程中面临着如下困境:学习成绩不理想,对文化知识的学习缺乏自信心;正处于青春冲动期和叛逆期,没有足够的自制力,容易走进感情误区;父母忙于自己的工作、
中图分类号:G633.98 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-104-01 一、教学目标 (一)知识目标:1、识记四种消费心理的含义。2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。 (二)能力目标:学习“消费原则”时
中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-105-01 教学目标: 情感、态度、价值观目标:通过教学,增强学生的环境忧患意识,激发学生保护环境的社会责任感,并内化为实际行动。 能力目标:培养学生搜集材料、整理材料并内化为自己知识的能力;培养学生发现问题、解决问题的能力;培养学生创新的意识和能力;培养学生的合作意识和责任意识。 知识目标:知道
为了让学生胸襟开阔,你先要做个胸襟开阔的教师.rn 教育者的胸襟,是学生的天地.教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大.
摘 要:“提问得好即教得好”,这么普通的一句话被学者说出来,我想它一定是基于学者长期实践后得出的经验吧,创设问题情景后的发问,能够引起学生思考,动手实践后的提问,更能打开学生思维的翅膀,在知识的“增长点”上设问,有助于对新知识的同化,有效的教学行为——多少问题是有价值的,当我们对此引起注意的时候,我们的课堂一定会发生质的变化。 关键词:有效教学行为 有效设计问题 创设问题情景 中图分类号:G6
近日,江苏省睢宁县新选拔的11名校长正式上岗,标志着在该县中小学实行的取消校长行政级别、实行校长组阁制有了实质性的推进.
中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)24-108-01 教材版本:人教版(必修一) 教学年级:高一 教学目标: 1.知识目标:品味诗的意象美,领悟诗的意境,体会诗人真情。 2.能力目标:从分析意象和意境入手,培养学生鉴赏诗歌的能力。 3.德育目标:?体悟作者情怀,引发共鸣,逐渐养成良好的审美情趣,培养审美能力。 学习者特征分析:作为
民族预科教育是党和国家为发展民族高等教育,加快培养少数民族各类专门人才,适应民族地区国民经济和社会发展等方面采取的特殊举措,民族教育在发展民族高等教育中有着不可替
GIS(地理信息系统)的高速发展为人类科学、准确地研究地球提供一个独特的方向。但从GIS诞生之日起,它自身存在的数据容错技术发展滞后总是困扰着研究者。本文提出建立高可行性GIS来应对GIS的容错,为该技术的推广应用提供一个研究方向。