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听说课的设计需要体现对学生"听"与"说"两项能力的训练,但是传统的听说课堂趣味性不强,学生参与程度不高。本文以人教初中英语七年级上册Unit6"Do you like bananas?"Section B（1a-1e）为例,通过分析ARCS学习动机模型在一节听说课中的具体应用,说明如何高效开展初中英语听说课教学。