【摘 要】
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目的探讨消化内科带教中循证护理与PBL结合的教学模式应用效果。方法选取2017年1月—2018年12月期间在该院消化内科实习的70名护生当作研究对象。按照入科时间的不同,将70名
【机 构】
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内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院
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目的探讨消化内科带教中循证护理与PBL结合的教学模式应用效果。方法选取2017年1月—2018年12月期间在该院消化内科实习的70名护生当作研究对象。按照入科时间的不同,将70名护生分为两组,各35名。2017年1—12月期间的对照组采取传统带教模式,2018年1—12月期间的研究组采取循证护理与PBL结合的教学模式。观察并比较2组的带教效果。结果带教后,研究组的理论成绩(96.24±3.25)分、操作成绩(95.14±4.22)分明显高于对照组的理论成绩(82.21±5.3
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