【摘 要】
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用火柴棒可以摆成算式,如1+2=3、5-1=4等。于是我们可以来玩一种智力游戏:出题的人先用火柴棒摆出一个错误的等式,要求参加游戏的人只移动一根火柴棒就使等式成立。例如,7-4=
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用火柴棒可以摆成算式,如1+2=3、5-1=4等。于是我们可以来玩一种智力游戏:出题的人先用火柴棒摆出一个错误的等式,要求参加游戏的人只移动一根火柴棒就使等式成立。例如,7-4=5是错的,但
With match sticks can be put into the formula, such as 1 +2 = 3,5-1 = 4 and so on. So we can play a puzzle game: the person who started the question put a wrong equation on match sticks and asked the game player to move the match stick just to make the equation. For example, 7-4 = 5 is wrong, however
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有人说:“错过就意味着失去。”一次错过,酿就了无数次的悲剧;一次错过,人的命运因此多舛。然而,在某一特定程度上错过也是一种美丽。微风拂过,枯黄的树叶挥动翅翼,挥洒它最
一、研究的目的国内外学者曾对学生解题错误做过大量的研究,其中纽曼(Newman)针对一步计算的文字题于1977年提出把学生的解题错误按解题过程分成以下五个层
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宝宝的小脸非常可爱,所以,毫无疑问,他也会被镜子里的自己吸引,尽管他还不能认识到那是谁。有些民俗认为小婴儿不能照镜子,但实际上,照镜子不光是为了看一个活动的影像,更是孩子发现自我的一个过程。有机会的话,还是让他参与镜子游戏吧! ● 4个月左右,如果他的小床边挂着镜子,他会好奇地不停地看。这不仅是好玩的游戏,也能锻炼他的颈部肌肉,为日后的坐和爬作些准备。 ● 6个月时,他能坐起来了,这个时候
我们知道“反之”和“否则”是有严格的区别的. “反之”是反过来说与做,与此行为相反. “否则”是如果不是这样,就……. 两者的区别就是前者是指行为的反向行为,后者是指如果不执行此行为,将会产生什么样的结果. 在数学中也经常用到这两个连接词,例如:如果 a比b 大,那么这句话反之 a比b 小,否则a小于或者等于b . 因此反之不但否定了条件,还假定了一个反命题;而否则的范围更大,只是否定了条件.