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“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”强调了诵读的重要性，也体现了我国古代人学习的方法与优良传统。引荐至今，诵读也是对小学生诗词启蒙教育最基本、最常用、最有效的方式之一，对学生培养语感，帮助掌握诗歌语言、主题、意境、内涵，具有很大的促进作用。作为语文教师我充分重视诵读方法的运用，积极探索适合小学生的阅读背诵诗词的教学方法，以达到培养学生诵读能力的教学目的。