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<正>历史是不断变化和发展的,我们要理解史事,只有回到史事所处的特定时空框架中,才可能对其有精准的理解。《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出,历史课程目标之一是"了解历史的时序,初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察,从历史发展的过程中认识历史人物、历史事件的地位和作用"。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提炼了历史学科五大核心素养,指出时空观念是"在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式",并将其从低到高划分为四个水平层次。因此,培养初中学生的时空素养,对其理解史事和更进一步的历史学习都有重要的意义。