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以“建筑供电及照明施工图识图及设计”和“建筑施工设计与管理”两门不同性质的专业课程整体解决方案的形成为例，阐述了高等职业教育“工学结合的课程”整体解决方案的形成过程；说明了工学结合的课程整体解决方案诸要素的内涵及其相互关系。
解析工学结合的课程的整体解决方案设计与实施
【摘 要】
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以“建筑供电及照明施工图识图及设计”和“建筑施工设计与管理”两门不同性质的专业课程整体解决方案的形成为例，阐述了高等职业教育“工学结合的课程”整体解决方案的形成过
【机 构】
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成都航空职业技术学院
【出 处】
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成都航空职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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