【摘要】在传统的教学模式下,小学英语所存在的问题是,只注重灌输英语知识,而忽视了英语本身的特点。作为一门语言,它的首要作用是思想和行为的交流方式,一味的死板教育,只会让学生害怕英语,而不是爱上英语。为改观这一现象,本文提出了将问题教学法运用于小学英语的教学中,帮助老师创建合理多元的教育环境,引导学生积极灵活的提问方式,拓宽思维,鼓励探索,有效的解决在英语学习中所遇到的问题。让学生不再恐惧英语,而是
【摘要】提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。本文结合自己的教学实践,从学生和老师互动的角度出发,提出了一些具体的改进方法。 【关键词】初中 英语 口语教学 语言作为一种交际工具,就需要说和交流。外语学习的首要任务是“学”而不是“教”,因此英语教学的效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。而英语口语的教学主要是能让学生把理论知识转化为自动应用,而这些就需要通过学生自身活动才
生本教育是新课改的实施重点。而互动教学模式恰好能够突出学生主体,有效践行生本教育。为此,教师要为学生打造互动通道,引导学生互动学习。在具体教学实践中,教师要积极引导
【摘要】随着我国信息技术的发展,多媒体被广泛应用在教育行业中。本文围绕着多媒体技术,从三个方面详细论述了如何在初中英语情境教学中合理应用多媒体,以增强情境教学课堂的生动性和趣味性,促使学生积极投入到英语知识的学习中,从而提高初中英语课堂的效率。 【关键词】多媒体 初中英语 情境教学 应用 英语是初中生学习的重要科目之一。由于长期受到传统教学模式的影响,很多英语教师并不重视创新教学模式,突出学生
【摘要】初中教育作为一个过渡性教育阶段,是衔接小学和高中的关键,英语学科是初中教育体系中的重点科目,对学生的学习起着承上启下的作用。为提高教学质量,不少初中英语教师都在积极尝试采用差异教学法,促进教学目标的实现和教学任务的完成。笔者针对如何借助差异教学提高初中英语教学质量进行重点分析和探讨,同时列举出部分有效举措。 【关键词】差异教学 初中英语教学 差异教学作为初中英语班级授课制集体教学中的一
大千世界,芸芸众生,人人都用自己的行动作笔,时间为纸,撰写着属于自己的人生画卷.有的人将人生书写成一页页平淡无奇的记叙文,而有的人选择将每一个章节都写得精彩纷呈、绝妙
【摘要】小学实行英语口语教学生活化,是一种教育和素质的理念结合的形式,是新课程改革的重要理念,口语是学生们学习英语综合能力的关键点,中学生们的英语口语都不是很好,不能使用英语与人交流,这些与老师的口语教学方式息息相关。本文针对小学英语口语教学生活化的方式提出了若干思考。 【关键词】小学英语口语 生活化 一、小学英语教学生活化的特点及意义 1.小学英语教学生活化的特点。(1)生活性。在教学过程
阳光毒辣辣的,将草原上的草晒得有些枯黄,可供食物消耗的青草越来越少了,而这时,坦桑尼亚大草原上的角马群,开始了迁徙.rn当角马群停下迁徙的步伐歇息片刻时,一匹刚出生不久