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高职院校中国文化课程教学应抓“大”放“小”,教学目标上抓人文素养的提升;教学内容上抓线索抓理念抓背景的理解;教学实施上,抓全体学生的参与,教师应侧重于指方向明任务、析理念评关键、定标准严考核。与其他人文类课程教师相比,中国文化课程教师应具有更广阔的知识视野、更丰富的教材处理经验和更熟练的课堂掌控能力。