论文部分内容阅读
运筹学课程为采矿工程专业的一门必修课,旨在培养学生的分析思维能力和运算能力,提升学生的优化意识.文章以运筹学课程的期末试卷成绩和目标达成度为基础,分析考试成绩和达成度的整体情况,并在试卷、教学和科研等方面提出建议.
基于课程教学目标的采矿工程专业运筹学课程的教学改革思考
【摘 要】
：
运筹学课程为采矿工程专业的一门必修课,旨在培养学生的分析思维能力和运算能力,提升学生的优化意识.文章以运筹学课程的期末试卷成绩和目标达成度为基础,分析考试成绩和达成度的整体情况,并在试卷、教学和科研等方面提出建议.
【机 构】
：
六盘水师范学院,贵州 六盘水 553000
【出 处】
：
科技视界
【发表日期】
：
2022年6期
其他文献
高等学校机械类专业工程教育专业认证下,为了丰富教学手段与精细化教学内容,提高教学质量,对整个年级的所有数据进行了量化分析及对比,这样就可以比较清楚地了解学生学习掌握材料力学各部分内容的实际情况,为进一步精细化与优化教学手段与教学内容提供大数据依据,同时笔者会根据达成度的分析对材料力学课程目标达成度进行评价,进行对比分析,为教学改革与持续改进提供大数据依据.
进入21世纪以来,信息技术的快速发展极大地促进了教育技术的变革.教师应该与时俱进,不断地创新各种教学手段,提升课堂教学实效.微课是一种新型的模式,具有独特的教学效果,在物理教学中备受教师们的青睐.它可以激发学生的学习兴趣,冲淡教学的枯燥性,同时能充分利用网络资源,并给予学生不一样的课堂体验.通过分析当前大学物理教学中存在的问题,举例在大学物理课堂中穿插微课教学,提供一个可行的应用策略.
秦二厂1、2号机组汽轮机采用DEH控制系统,其液压部分为高压抗燃油装置.EH油温作为系统的一个重要参数,油温是否在正常范围内将直接影响汽轮机的安全稳定运行.EH油温通过自动控制冷油器冷却水阀开度保持在允许范围内,由于温度测点不具代表性,PI调节器参数不合理,冷却器回油流量较小等问题导致这一控制方式存在一些问题:如冷却水阀门开度频繁波动、EH油温不稳定等.针对这一现象,文章从控制现状、原因进行了认真分析,改造后可能带来的问题进行考量,给出了将GFR冷油器改至油泵出口控制用温度探头设置在冷油器下游;增加温度测
仪器分析是化学、化工、食品、材料、环境等专业的核心课程之一,掌握该门课程的原理和相关应用是学生后续工作和进一步学习的基础和必要能力.针对传统授课的一些问题,本论文提出了线上线下混合式教学的理念,对具体实施方案进行了解释并探讨了该教学模式存在的问题和教学效果.对构建新的教学体系,深化教育改革,提升学生的自主学习能力和日后的竞争力提供了指导.
新农科建设对高校农科人才培养提出了新标准和新要求.文章以河南科技大学农学专业为例,阐述了该校新农科建设基础,明确了新农科建设思路.从明确多元化人才培养目标、构建多元化实践教学模式和推进实践教学项目化改革等方面阐述了新农科建设的具体举措,并介绍了新农科建设在培养基础、专业建设、教学研究、培养质量等方面取得的阶段性成果.
随着5G时代的到来和移动通信的发展,移动学习随之诞生,传统的课堂教学模式受到冲击.移动学习成为高校课程教学模式的新气象,文章以河南理工大学计算机学院开设的应用密码学课程为例,对移动学习环境下的教学模式进行研究,并与传统教学模式下的教学效果进行对比,探究移动教学模式对课程教学质量的影响.结果表明,移动学习在教学中的应用能够提升教师的教学质量,充分调动学生学习积极性,提升教学效果.
培养本科生创新精神和科研能力对保证高等教育质量具有重要的意义,是我国大学教育发展的重要目标.我国对于本科生科研创新能力培养主要是通过大学生创新创业训练计划项目和各类大学生科技竞赛来完成的,参与到其中的学生只占较少部分,缺乏全面性和广泛性,不足以全面培养广大本科生的创新精神和科研能力.文章以中国矿业大学开设物流系统规划与设计课程为例,探讨了将创新精神和科研能力元素融入到专业课程教学中,以专业课程为载体,实施渐进阶梯式科研创新能力培养,提出了革新教学理念、优化教学内容、改革教学方法、丰富教学资源、完善考核方式
OBE作为一种先进的教育理念,得到了教育界广泛的认可,在高等教育领域逐渐形成了新型的教学模式.OBE是师范类专业认证标准的核心理念,在师范生培养过程中起着重要的作用,是师范生核心素养形成的重要保证.现代教育技术课程是高校师范生的一门必修课程,旨在提高师范生的现代教育技术水平,提升师范生的职业信息素养,占据着重要的地位.在现代教育技术课程中融入OBE理念可以满足学生的发展需求,使其成长为高素质的符合社会发展需求的合格人才.文章从OBE理念的内涵出发,分析了在现代教育技术课程中融入OBE理念的优势,并提出了在
近年来,依托于各种网络教学平台,各高校都在大力推进混合式教学改革,混合式教学正在成为未来教学的“新常态”,以及提升教学效果的主要途径.文章以安全管理信息系统课程为研究对象,基于线上教学平台,将课程融汇成课前预习、课中授课、课后拓展训练的学习过程,构建适合安全管理信息系统课程的混合式教学模型,以期提升课程教学质量.
文章将事故树中各基本事件的结构重要度与层次分析法中各方案层权重结合起来进行分析,减少层次分析法定性成分多的缺点,提高评价结果的客观性.利用事故树分析和层次分析法对飞机雷击进行风险评价,找出风险较大的因素进行及时有效的管理,从而降低此类事件发生的概率,为航空安全管理提供决策依据.