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课堂教学是师生的双边活动，素质化的课堂教学结构中，师生应该是平等的。教师对学生既是长者，又是朋友，教师要尊重学生的人格，要相信学生的能力，给学生陈述意见的机会，质疑问难的时间和权利；同时，学生也要尊重老师，尊重老师的劳动，在接受教师启发引导的同时，敢于发表不同意见，进一步优化课堂教学。
小学数学高效课堂与有效教学模式的研究
【摘 要】
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课堂教学是师生的双边活动，素质化的课堂教学结构中，师生应该是平等的。教师对学生既是长者，又是朋友，教师要尊重学生的人格，要相信学生的能力，给学生陈述意见的机会，质疑问难的时间
【机 构】
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甘肃省会宁县教场小学
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2015年2期
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