论文部分内容阅读
由于缺乏行之有效、操作性强的教学方法，教师在教学实践中对学生缺乏必要的写作指导和训练，致使学生在高考英语中书面表达失分较高。本文通过解读英语“四位一体”教学法，将其十六字教学原则“循序渐进，阶段侧重，精讲精练，‘五枝’并举”应用于高中英语书面表达课堂教学，旨在探索一条系统科学、切实可行的书面表达教学方法，以期对提高英语书面表达教学效率提供一些有价值的建议，做出一点实用性的贡献。