摘 要：兴趣是最好的老师，是人们探索未知事物的动力和源泉。在职高机械专业中，制图是学生学习的重点和难点，学生在学习过程中很容易遇到困难和挫折，失去学习的信心和兴趣，使制图教学效果不理想。本文以激发和培养职高学生学习制图兴趣为内容，进行深入分析和探讨，提出激发学生学习兴趣的相关建议。
　　关键词：职高学生；机械制图；兴趣培养
　　制图是职高机械专业的重点教学内容，因理论知识抽象、实践性强等因素成为学生学习的难点课程。很多学生在学习过程中不得其法，导致学习效率低下，长此以往会失去学习的动力和兴趣。提高职高学生制图水平，需要从激发和培养学生兴趣的角度出发，引导学生养成正确的学习习惯。
　　一、注重师生交流，营造良好的学习氛围
　　制图是一门实践性很强的课程，学生在学习过程中容易受到思维定式的影响，难以进行深入的学习，很快就会失去学习兴趣。学生只有对制图课程充满兴趣，才会主动学习，为此职高教师在日常的教学活动中要注意选择教学方法，提高学生学习制图的兴趣。
　　第一，构建良好的师生关系。教师是学生学习的引导者，教师的教学态度和教学理念直接影响学生的学习兴趣，这就要求教师主动和学生进行沟通，鼓励学生在课堂上踊跃发言，开展丰富的教学活动。此外教师还要时刻关注学生在学习过程中可能遇到的问题，及时帮助学生解决困难，增强学生学习自信心。
　　第二，营造和谐的学习氛围。传统课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高。教师需要通过有效的教学活动，为学生营造轻松愉悦的教学环境和学习氛围，有效提高学生的制图水平。
　　二、创新制图课程教学方法，激发学生学习兴趣
　　机械制图需要学生具有丰富的想象力和空间立体感，是一门实践性非常强的课程。很多学生在学习中感到困難是因为无法将现实的物体和平面结构图结合起来，增加了教师的教学难度，也容易使学生失去学习兴趣，产生消极思想。为此教师在教学过程中，要创新教学方法，将现代教学设备和教学资源有效结合起来，丰富课堂教学内容。
　　第一，注重理论和实践教学统一。机械制图的内容来源于现实生活，是现代机械生产的依据，教师在教学过程中需要从实际生活出发，让学生接触和感受现实生活中机械的内部结构，再联系一定的理论知识，加强学生对机械的理解，学生只有在掌握基本的理论知识后，才能更好地制图。
　　第二，运用口诀式方法加强学生对基础知识的理解。从职高机械制图教材内容中可以发现，制图所涉及的理论知识十分复杂深奥，如几何图形的三视图、基本零件的表达方法、尺寸的标准要求等，学生要记忆的内容很多。口诀的运用能够将复杂的知识简单化，方便学生的理解和记忆，有利于巩固学生的基本理论知识。
　　第三，发挥多媒体在现代教学中的作用和价值。随着信息技术的发展，以互联网为基础的教学模式得到了推广和普及。在制图教学过程中，借助多媒体技术，能够将机械零件的内部构造展示在学生面前，加强学生对机械零件的认识。同时教师可以通过多媒体设备为学生演示制图流程，将复杂的知识直观地呈现在学生面前，有效地激发学生的学习兴趣。
　　三、结合学生实际学习能力，树立因材施教的教学思想
　　职高学生大致可以分为三种类型：第一类学生学习能力强，能够快速接受和掌握新知识；第二类学生学习能力一般，需要通过反复的练习理解教学内容；第三类学生学习能力较弱，学习十分吃力，很容易在学习过程中失去兴趣。为此教师需要根据学生的学习能力和学习情况，制订不同的教学计划，以满足学生的学习需求，最有效的教学方法是开展小组合作学习，即将不同学习能力的学生进行科学分组，优势互补，让学习能力强的学生带动学习能力较弱的学生，实现共同进步。
　　综上所述，制图是职高机械专业教学的重点和难点课程，为了提高学生机械制图的水平和质量，职高教师需要注重学生制图兴趣的培养，改革传统的教学方法，创新教学模式，开展丰富的教学活动，加强课堂中学生和教师的交流沟通，以激发学生的学习兴趣为主要目标，让学生感受到制图的乐趣，培养学生自觉学习、主动学习的良好习惯。
　　参考文献：
　　[1]鄂华楠.机械制图教学方法创新探索[J].科技创新导报，2015（36）.
　　[2]邓炼.激发学习“机械制图”兴趣 提高课堂教学质量[J].科学大众（科学教育），2017（9）.
　　作者简介：李凤荣，女，汉族，河北阳原人，本科，呼伦贝尔市海拉尔区第一职业学校教师，中学一级，研究方向：建筑教学。