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提高高校道德教育的实效性应以充分了解学生的道德认知水平为前提。文章借用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法，对低年级大学生的道德认知水平进行调查研究。结果表明：低年级大学生的道德认知水平正处于波动期。为此，加强低年级大学生的道德认知教育显得十分迫切和必要。
低年级大学生道德认知水平研究
【摘 要】
：
提高高校道德教育的实效性应以充分了解学生的道德认知水平为前提。文章借用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法，对低年级大学生的道德认知水平进行调查研究。结果表明：低年
【机 构】
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桂林工学院
【出 处】
：
百色学院学报
【发表日期】
：
2006年5期
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