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文章从课前准备、课上展开和课后考核评价三方面构建医学研究生文献检索SPOC教学模式,探讨SPOC教学对教师、学生和医学文献检索课程建设的影响.SPOC教学可实现在有限课程学时的条件下,充分利用研究生碎片化学习时间,有效提高医学研究生文献检索能力和医学信息素养水平.
医学研究生文献检索课程SPOC教学模式探讨
【摘 要】
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文章从课前准备、课上展开和课后考核评价三方面构建医学研究生文献检索SPOC教学模式,探讨SPOC教学对教师、学生和医学文献检索课程建设的影响.SPOC教学可实现在有限课程学时的条件下,充分利用研究生碎片化学习时间,有效提高医学研究生文献检索能力和医学信息素养水平.
【机 构】
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广西医科大学 图书馆,广西 南宁 530021;广西医科大学 第一临床医学院 研究生和毕业后教育培训部,广西 南宁 530021
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2022年2期
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