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在习近平总书记“一带一路”战略的指引下,中国的旅游业发展迅速,由此产生了对通晓英语的旅游人才的巨大需求。因此,旅游英语在高职院校旅游专业的教学中成为了重点之一。但是目前很多高职院校的旅游英语课程由于学生基础、授课教师知识体系、教学内容及考评形式等原因,教学效果不甚理想。针对此情况,本文作者对高职旅游英语教学中存在的问题进行了探讨,并提出了整改意见。