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特殊教育教师不仅是全纳教育的推广者、践行者，也是学生的引导者，是推行全纳教育的关键。全纳教育背景下的“零拒绝”的核心是让所有学生能够接受平等的、高质量的教育，在这样的社会大背景下，特殊教育需要如何改革，特殊教育教师的综合能力又如何提升，都是值得思考和探讨的问题。
浅谈全纳教育背景下特殊教育教师综合能力的提升
【摘 要】
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特殊教育教师不仅是全纳教育的推广者、践行者，也是学生的引导者，是推行全纳教育的关键。全纳教育背景下的“零拒绝”的核心是让所有学生能够接受平等的、高质量的教育，在这样的社会大背景下，特殊教育需要如何改革，特殊教育教师的综合能力又如何提升，都是值得思考和探讨的问题。
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市培智学校
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2022年23期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十三五”规划课题“全纳教育背景下特殊教育教师转型问题及对策研究”（项目编号：2019C756）的阶段性成果；
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