网络技术与信息技术的发展催生了新媒体时代，新媒体以其都有的丰富性、开放性、互动性，对人们生活产生了极大影响，一方面它增强了人们在信息获取方面的便利性，另一方面也使一些不良信息进入我国人民生活中。在这种时代形势下，高校也不可避免的受到新媒体的影响，大学生作为新媒体的热衷者，在生活、学习中普遍使用新媒体，其思想理念、行为方式也不可避免的受到新媒体的影响。由于新媒体缺乏有效的监管，导致一些负面信息逐渐进入高校校园，对大学生的世界观、价值观、人生观形成冲击，部分大学生受这些消极思想影响逐渐产生享乐主义、利己主义和拜金主义倾向，这显然不利于他们的身心发展，因此，高校应当积极应对新媒体时代的这些挑战，提升思想政治教育效率。
　　一、新媒体时代高校思政教育面临的机遇和挑战
　　1、新媒体时代高校思政教育面临的机遇
　　新媒体时代，信息传播速度加快，这就为人与人之间的交流互动提供了极大的便利，也拓展了高校思政教育的途径。高校思政教育人员可以合理运用QQ、微博、微信等新媒体工具，加强与大学生的互动交流，及时关注他们的思想动态，并适时给予鼓励和帮助。此外，还可以运用新媒体条件下的图片、语音、文字、视频等元素增强与学生互动的趣味性，引导大学生积极参与到思政教育中。例如，高校思政教育人员可以建立微信公众号，并适时向大学生传递各种思政教育信息，或通过微信的相关功能了解大学生的生活和学习情况，这一方面有助于增强思政教育的丰富性和生动性，提升大学生的参与热情，另一方面能够增强师生互动的灵活性，进而构建和谐的师生关系。
　　2、新媒体时代高校思政教育面临的挑战
　　首先，新媒体容易引发各种心理问题。新媒体环境下各种虚拟平台相继出现，大学生可以用虚拟身份在网络上搜集、发布、传播信息，打破时间、空间限制，这种虚拟性带给大学生一种全新的体验，使得许多大学生沉迷其中。此外，在网络环境下还逐渐出现许多游戏，其中包含大量黄色、暴力信息，学生在游戏过程中不可避免的会受到这些不良信息的干扰，甚至将这些不良因素带到现实生活中，危及校园安全，并使得大学生逐渐产生暴躁、萎靡等心理问题。其次，新媒体环境下大学生容易面临信任危机。新媒体特有的隐蔽性和虚拟性，使大学生可以用虚拟名称获取他人的信任，或用虚拟名称在网络中散布信息。这使得网络欺诈现象日益严重，人们在网络环境中陷入信任危机。受这种氛围影响，许多大学生开始不信任他人，不愿与教师、同学进行沟通交流，这显然对大学生的身心发展极为不利。
　　二、新媒体时代高校思政教育工作的开展途径
　　1、加强教师队伍建设
　　思想政治教师能够引导大学生正确的认识自我，并逐步认识世界，对大学生的健康成长起着至关重要的作用。因此，若要提升高校思政教育质量，就必须提高教师队伍素质。高校应当为思政教师提供多样化的培训平台和机会，鼓励思政教师不断学习，了解最新的思政教育理念和手段，进而提升他们的专业技能。此外，思政教室也应当正确的审视自己，根据时代形势和专业要求，主动学习各种新知识、新技能，尤其在当前的新媒体环境下，思政教师应当积极学习各种新媒体技能，熟悉新媒体平台和工具，提高新媒体使用水平，在思政教育中灵活运用各种新媒体，增强思政教育的丰富性和实效性。
　　2、搭建师生互动平台
　　与其他一切教育活动一样，思政教育应当充分重视师生互动，搭建切实可行的师生互动平台。传统思政教育模式下，教师多采用灌输式、填鸭式教学方法，师生之间缺乏必要交流，导致学生缺乏参与热情。所以，若要提升思政教育质量，思政教师就应当运用多媒体加强与学生的互动。例如借助数字媒体或校园网络加强公益劳动宣传，促使大学生积极参与到各种公益活动中，进而培养他们的责任意识和奉献意识。在活动过程中学生可以运用微信或微博向教师汇报活动进程与问题，教师则根据学生的反馈情况给予正确指导，进而提高活动效率。
　　3、加强文化项目建设
　　在新媒体环境下，一些大学生沉迷于网络世界中，甚至逐渐脱离了现实生活，这主要是因为校园文化生活过于贫乏，因此，若要在新媒体环境下提升思想政治教育效率，就必须关注校园文化建设，为大學生提供多样化的社交平台和校园活动，鼓励他们积极投身于现实生活中。在现实生活中体验到各种乐趣和成就感，进而正确看待新媒体环境，合理运用网络。
　　（作者单位：新疆石河子大学）