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摘要：郊区的文化生活相比于城里要匮乏，信息也会相对滞后，想要满足孩子们的好奇心和求知欲，促进他们长远的发展单靠课堂教学是远远不够的，所以，我始终把课外活动做为学生学习的第二课堂，立足于把他们培养成为具有“首都品质，民族情怀，世界眼光”的好少年。
关键词：课外活动；参观学习；拓宽视野；责任；团结；凝聚力；心灵沟通
作为一名小学班主任，对我而言，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我时常告诉自己：“要用一颗充满爱的心去呵护家中的每一位成员，要用一颗宽容豁达的心去善待孩子们的不足，要用一颗慈母般的心去教育培养他们。”班主任的爱是什么？就是对自己学生有着充分了解，给予他们最需要的。
我的学生们虽然身处郊区但个个精力充沛、活泼好动、富于想象力，对周围的一切事物都充满着浓厚的兴趣。郊区的文化生活相比于城里要匮乏，信息也会相对滞后，想要满足孩子们的好奇心和求知欲，促进他们长远的发展单靠课堂教学是远远不够的，所以，我始终把课外活动做为学生学习的第二课堂，立足于把他们培养成为具有“首都品质，民族情怀，世界眼光”的好少年。为此我经常带孩子们外出参观学习、拓宽视野：首都剧场看话剧、东方歌舞团听谷建芬新学堂音乐会、国际金融博物馆学理财……这些丰富的课外活动让孩子们感到——首都很近，世界不远！我坚信这就是对学生的爱！爱他们的现在，更爱他们的未来！
一、爱之活动中互帮互助，呼喚责任
“天下兴亡匹夫有责”中华传统文化中一直强调责任的重要，对自己负责，对家人负责，对国家负责是我们民族的优良传统。在班级的管理过程中，我认为到对学生进行责任教育是关系其一生的教育。
为了培养学生的责任意识，开学初我带他们来到万里长城，当远远的看到时，孩子们就已安耐不住心中的激动，早已被万里长城的磅礴气势、壮丽景色而吸引。当来到长城脚下，我对孩子们说：“你们是一个大集体，你们要互帮互助，才能站到顶上。”接着，孩子们抛却了疲劳和困顿，挑战着小小身躯上体能的极限，一个拉着一个，彼此鼓励着，小小的步伐、坚定的眼神，努力的往上爬着。别看孩子们的小体格，在互相鼓励中，他们最终爬上了长城的最高点——好汉坡。当四周景色尽收眼底的那一刻，孩子们早已忘记了身体上的劳累。看着我可爱的孩子们，我告诉他们：“这就是一种责任，完成目标的责任，你们对彼此的一种不抛弃、不放弃的责任。”
经过这次课外活动，让孩子们从小就明白每个人的肩上都会背负着责任，这对他们今后在学校里、班级中无论是学习上、生活上，还是集体活动、比赛上都有很大的帮助。有责任感的孩子就会有前行的动力！就会有自我管理的力量！
二、爱之活动中集体荣誉，唤醒团结
带着学生们走出校园，走进高校，走进博物馆既丰富了他们的眼界，开阔了他们的视野
为他们打开看世界的一扇窗，同时在活动中培养了学生们团结合作的精神，加强了集体凝聚力，形成了“班兴我荣”的班风。
大学是什么样子的？我国最好的大学有多大？为了满足孩子们的好奇心，我带学生们参观了清华大学。参观结束后，我让学生们分成小组，每组选出一个主题，对清华大学进行描述及憧憬，并且组内民主自选出一位小组长，由小组长作为小组代表进行演讲，各小组比赛，看哪个小组的演讲最精彩。在每组讨论期间都会遇到一些问题，比如：选题的争论、描述点的争议等，各式各样的困难和难题摆在他们的面前，我发现在每个小组成员各抒己见之后，都会出现一段时间的沉默。在沉默之时，我对学生们说：“每一个小组就是一个小小的集体，你们要有集体荣誉感，而不是以个人为中心，只有你们团结一致，才能获得最终的胜利。”我的话语瞬间打破了沉默，孩子们再一次活跃了起来，而这一次少了争论、多了听取与接纳。最后每组的演讲都非常精彩，输赢不是最重要的，重要的是让同学们之间加深了凝聚力、团结力，让整个班级变得更加和谐友爱了。
为了从多方面扩大孩子们的知识面，开拓他们的视野。还有一次，我带学生们参观了博物馆。我让孩子们边听博物馆讲解员的讲解，边进行观察、收集资料、记录并写下总结，在独立构思的基础上再进行小组合作，每个小组的同学，把自己的材料汇总到小组长那里，由小组长组织本组的同学进行修改，博采众长，力争把总结做到最好。集体荣誉感和团结合作能力淋漓尽致的在这次的课外活动中展现了出来。
在我看来，学生们在参加课外活动的过程中体现出的主动、认真、负责，遇到困难能够坚持，努力把课外活动搞好的积极性以及团结一心争取小组胜利，正是他们人生成长中不可或缺的品质。
三、爱之活动中融洽氛围，心灵沟通
俗话说：“浇树浇根，育人育心。”管理班级的过程实际上就是教师倾注人文关怀，师爱付出与流露的过程，是师生共同合作心灵沟通的过程。艺术是沟通最好的语言。
为了让孩子们能在一个民主、融洽的氛围中更好的学习和生活，我带孩子们去欣赏了谷建芬老师的音乐，在听音乐的过程中，我不是班主任，我是他们的朋友，我和他们一起融入在音乐的氛围里。在欣赏之后，我和孩子们围坐在一起，自由讨论着听后感，分享着孩子们的快乐，倾听着他们对学习、对生活的想法，真正的走进他们的内心世界。如此一来，我能更加了解我的每一位学生，在学习上、生活上都能更加明确的给予他们所需要的帮助和关怀，在管理班级上也能让我更加有针对性的调整优化我的管理方式。同时，借助艺术的力量，加强了对学生的熏陶，让学生们更加了解中国元素、中国文化，也启示着我的学生们：中华文化需要我们继往开来、继承创新，世界之林也需要我们以丰富的才智为它添砖加瓦。我们要有世界眼光，长风破浪方可铸就辉煌！以此也能更加激发学生们对知识的渴望。
四、爱之活动中生根萌芽，静待花开
不是所有的种子都能发芽，但只要播种下去，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。
经过我和同学们的努力，我们班也取得了一些小成绩：我们班拍摄的校园剧视频《偶尔觉得妈妈很丢脸》获得腾讯32万搜狐7万点击率、舞蹈《茵茵》去上海参加第九届全国少儿舞蹈“小荷风采”荣获银奖、英文校本剧《老头子总是对的》去清华参加中小学星光校园春晚的录制，校级运动会年级第一等等。孩子们越来越自信，积极参加各种活动。虽然取得了一点成绩，但我们会继续努力前行，通过参加各种活动让孩子们更自信、勇敢、大方！
当班主任是一种锻炼，而不是负担；是一种幸福，而不是痛苦；是一种生活，而不是任务。我爱我的学生们，也感谢我的学生们，正因为他们才把我从一个普通的女孩锻炼成一个有爱心、有责任心的班主任。
我想，我会一直坚持带我的学生们参加更多更有意义的课外活动，共同学习、共同进步、共同期待班级的明天更加美好！
关键词：课外活动；参观学习；拓宽视野；责任；团结；凝聚力；心灵沟通
作为一名小学班主任，对我而言，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我时常告诉自己：“要用一颗充满爱的心去呵护家中的每一位成员，要用一颗宽容豁达的心去善待孩子们的不足，要用一颗慈母般的心去教育培养他们。”班主任的爱是什么？就是对自己学生有着充分了解，给予他们最需要的。
我的学生们虽然身处郊区但个个精力充沛、活泼好动、富于想象力，对周围的一切事物都充满着浓厚的兴趣。郊区的文化生活相比于城里要匮乏，信息也会相对滞后，想要满足孩子们的好奇心和求知欲，促进他们长远的发展单靠课堂教学是远远不够的，所以，我始终把课外活动做为学生学习的第二课堂，立足于把他们培养成为具有“首都品质，民族情怀，世界眼光”的好少年。为此我经常带孩子们外出参观学习、拓宽视野：首都剧场看话剧、东方歌舞团听谷建芬新学堂音乐会、国际金融博物馆学理财……这些丰富的课外活动让孩子们感到——首都很近，世界不远！我坚信这就是对学生的爱！爱他们的现在，更爱他们的未来！
一、爱之活动中互帮互助，呼喚责任
“天下兴亡匹夫有责”中华传统文化中一直强调责任的重要，对自己负责，对家人负责，对国家负责是我们民族的优良传统。在班级的管理过程中，我认为到对学生进行责任教育是关系其一生的教育。
为了培养学生的责任意识，开学初我带他们来到万里长城，当远远的看到时，孩子们就已安耐不住心中的激动，早已被万里长城的磅礴气势、壮丽景色而吸引。当来到长城脚下，我对孩子们说：“你们是一个大集体，你们要互帮互助，才能站到顶上。”接着，孩子们抛却了疲劳和困顿，挑战着小小身躯上体能的极限，一个拉着一个，彼此鼓励着，小小的步伐、坚定的眼神，努力的往上爬着。别看孩子们的小体格，在互相鼓励中，他们最终爬上了长城的最高点——好汉坡。当四周景色尽收眼底的那一刻，孩子们早已忘记了身体上的劳累。看着我可爱的孩子们，我告诉他们：“这就是一种责任，完成目标的责任，你们对彼此的一种不抛弃、不放弃的责任。”
经过这次课外活动，让孩子们从小就明白每个人的肩上都会背负着责任，这对他们今后在学校里、班级中无论是学习上、生活上，还是集体活动、比赛上都有很大的帮助。有责任感的孩子就会有前行的动力！就会有自我管理的力量！
二、爱之活动中集体荣誉，唤醒团结
带着学生们走出校园，走进高校，走进博物馆既丰富了他们的眼界，开阔了他们的视野
为他们打开看世界的一扇窗，同时在活动中培养了学生们团结合作的精神，加强了集体凝聚力，形成了“班兴我荣”的班风。
大学是什么样子的？我国最好的大学有多大？为了满足孩子们的好奇心，我带学生们参观了清华大学。参观结束后，我让学生们分成小组，每组选出一个主题，对清华大学进行描述及憧憬，并且组内民主自选出一位小组长，由小组长作为小组代表进行演讲，各小组比赛，看哪个小组的演讲最精彩。在每组讨论期间都会遇到一些问题，比如：选题的争论、描述点的争议等，各式各样的困难和难题摆在他们的面前，我发现在每个小组成员各抒己见之后，都会出现一段时间的沉默。在沉默之时，我对学生们说：“每一个小组就是一个小小的集体，你们要有集体荣誉感，而不是以个人为中心，只有你们团结一致，才能获得最终的胜利。”我的话语瞬间打破了沉默，孩子们再一次活跃了起来，而这一次少了争论、多了听取与接纳。最后每组的演讲都非常精彩，输赢不是最重要的，重要的是让同学们之间加深了凝聚力、团结力，让整个班级变得更加和谐友爱了。
为了从多方面扩大孩子们的知识面，开拓他们的视野。还有一次，我带学生们参观了博物馆。我让孩子们边听博物馆讲解员的讲解，边进行观察、收集资料、记录并写下总结，在独立构思的基础上再进行小组合作，每个小组的同学，把自己的材料汇总到小组长那里，由小组长组织本组的同学进行修改，博采众长，力争把总结做到最好。集体荣誉感和团结合作能力淋漓尽致的在这次的课外活动中展现了出来。
在我看来，学生们在参加课外活动的过程中体现出的主动、认真、负责，遇到困难能够坚持，努力把课外活动搞好的积极性以及团结一心争取小组胜利，正是他们人生成长中不可或缺的品质。
三、爱之活动中融洽氛围，心灵沟通
俗话说：“浇树浇根，育人育心。”管理班级的过程实际上就是教师倾注人文关怀，师爱付出与流露的过程，是师生共同合作心灵沟通的过程。艺术是沟通最好的语言。
为了让孩子们能在一个民主、融洽的氛围中更好的学习和生活，我带孩子们去欣赏了谷建芬老师的音乐，在听音乐的过程中，我不是班主任，我是他们的朋友，我和他们一起融入在音乐的氛围里。在欣赏之后，我和孩子们围坐在一起，自由讨论着听后感，分享着孩子们的快乐，倾听着他们对学习、对生活的想法，真正的走进他们的内心世界。如此一来，我能更加了解我的每一位学生，在学习上、生活上都能更加明确的给予他们所需要的帮助和关怀，在管理班级上也能让我更加有针对性的调整优化我的管理方式。同时，借助艺术的力量，加强了对学生的熏陶，让学生们更加了解中国元素、中国文化，也启示着我的学生们：中华文化需要我们继往开来、继承创新，世界之林也需要我们以丰富的才智为它添砖加瓦。我们要有世界眼光，长风破浪方可铸就辉煌！以此也能更加激发学生们对知识的渴望。
四、爱之活动中生根萌芽，静待花开
不是所有的种子都能发芽，但只要播种下去，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。
经过我和同学们的努力，我们班也取得了一些小成绩：我们班拍摄的校园剧视频《偶尔觉得妈妈很丢脸》获得腾讯32万搜狐7万点击率、舞蹈《茵茵》去上海参加第九届全国少儿舞蹈“小荷风采”荣获银奖、英文校本剧《老头子总是对的》去清华参加中小学星光校园春晚的录制，校级运动会年级第一等等。孩子们越来越自信，积极参加各种活动。虽然取得了一点成绩，但我们会继续努力前行，通过参加各种活动让孩子们更自信、勇敢、大方！
当班主任是一种锻炼，而不是负担；是一种幸福，而不是痛苦；是一种生活，而不是任务。我爱我的学生们，也感谢我的学生们，正因为他们才把我从一个普通的女孩锻炼成一个有爱心、有责任心的班主任。
我想，我会一直坚持带我的学生们参加更多更有意义的课外活动，共同学习、共同进步、共同期待班级的明天更加美好！