【摘 要】
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目的 探讨案例的心电图谱教学在住院医师规范化培训中的应用价值,并分析其应用的效果.方法 选取于2019年3月—2020年6月期间在住院医师规范化培训中的实习生54名,随机分为对照组和研究组,对照组采用传统带教法进行教学,研究组采用案例的心电图谱教学的指导模式进行教学,比较两组的教学效果.结果 两组入科时理论考试成绩对比,差异无统计学意义(P>0.05);培训后研究组(98.3±8.5)分,对照组(91.3±4.8)分,差异有统计学意义(t=3.726,P0.05);培训后研究组(95.6±3.2)分,对照
【机 构】
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吉林省人民医院心内二科,吉林长春 130021
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目的 探讨案例的心电图谱教学在住院医师规范化培训中的应用价值,并分析其应用的效果.方法 选取于2019年3月—2020年6月期间在住院医师规范化培训中的实习生54名,随机分为对照组和研究组,对照组采用传统带教法进行教学,研究组采用案例的心电图谱教学的指导模式进行教学,比较两组的教学效果.结果 两组入科时理论考试成绩对比,差异无统计学意义(P>0.05);培训后研究组(98.3±8.5)分,对照组(91.3±4.8)分,差异有统计学意义(t=3.726,P0.05);培训后研究组(95.6±3.2)分,对照组(82.7±3.3)分,差异有统计学意义(t=14.582,P<0.05).研究组满意度(96.29％)明显高于对照组(70.37％),差异有统计学意义(x2=4.800,P=0.028).结论 将案例的心电图谱教学应用在住院医师规范化培训中教学中的的实际效果较好,提升了实习生的学习兴趣和实践能力,值得临床上的实习推广.
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